幼儿园小班教案《咿呀咿呀哟》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划咿呀咿呀哟带反思小班教学计划咿呀咿呀哟包括对适合小班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到音乐的活泼开朗特征，并体验音乐游戏的乐趣。通过歌曲中的短促和短促的身体动作，道具和其他感性节奏，在游戏情节的基础上，注意随着音乐的变化而改变动作。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.通过身体运动，道具等感应节奏越来越短。2.感受音乐生动活泼的性格，体验音乐游戏的乐趣。3.在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变动作。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动准备1.经验准备：了解锯木的工具和方法。2.音乐CD，披肩，钢琴。重点和难点：1.要点：诱导节奏短，短而长。2.难点：它可以通过身体动作伴随音乐，并且道具可以短暂地感知节奏。活动程序：一。导入部分：老师：今天，老师将带孩子们到森林里散步，看看森林里是否有很多小动物。让我们向他们问好！首先听老师对小动物们打招呼吗？ （小牛下午好.等）老师：您了解老师打招呼吗？请现在问其他动物。二。基本部分：（1）身体感觉到节奏“咿呀咿呀哟”1.孩子们完全感受到音乐。2.挥动游戏，再次感受完整的音乐。老师：这个“哦，哦，是的”是可调的，有时是和我们一起玩游戏，有时是隐藏的。现在，让我们仔细聆听，当它出现时，挥动您的小手。3.创建一个动作师：除了小手外，身体的哪一部分还可以玩“哦，哦，是的”？ “（2）道具感短的节奏1.用围巾感觉短短的节奏。（1）展示围巾，并指导孩子将围巾变成锯子。（2）练习用围巾锯木头的能力。2.游戏节奏短促。（1）老师的示范，引导孩子听到：“哦，是的”，进行手臂，腰部，大腿等的运动，这些运动突然垂下，表明木头被锯掉了。（2）孩子们玩锯木游戏，玩大树和小木匠，玩音乐游戏。三。结束老师：木锯好，小木匠多汗，一起洗个澡！ （孩子将手中的披肩变成浴球，并与老师一起洗澡以播放音乐，并以节奏在咿咿哟哟洗身体的各个部位）活动反思：我对上奥尔夫音乐活动没有太多经验。在教书之前，我自己研究了教学过程，反复听音乐，并在放心之前在心中进行了多次练习。完成本课后，我进行了反思。在本课程中，目标明确，层次明确。孩子们可以在游戏中感受到歌曲的轻松活泼的情感。他们可以尝试识别重复出现的短语。呦，使用身体动作来表达节奏的过程越来越短。活动期间，我充分调动了孩子们的热情，气氛很好，活动进行得很顺利。但是，教学是不完善的艺术。教室里总是有这样的缺点。当孩子们玩锯木游戏时，我没有解释孩子们如何参与游戏，而是让孩子们找到他们的同伴。这个链接有点混乱。实际上，我应该使用摸头的方式来选择
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