幼儿园小班教案《丁丁的一天》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划丁丁的一天带反思小班教学计划丁丁的一天包括对适用于小班的社交主题教学活动的反思，以便孩子们可以看到图片，初步模仿电话，了解幼儿园的日常活动，培养像幼儿园这样的情绪，鼓励孩子大胆猜测，交谈，移动，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标1.有一天了解幼儿园的活动，并培养像幼儿园这样的情绪。2，可以看到图片，进行初始模仿呼叫。3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。活动准备1，丁丁木偶，挂图。2.可用作电话的各种物品。3，请大班儿童玩丁丁和“丁丁妈妈”的电话。活动程序1.在丁丁的一天，老师给了丁丁木偶表演。老师：你还记得他是谁吗？对，他是丁丁，他喜欢幼儿园。你想知道他住在幼儿园吗？我们一起看！2，请小朋友按箭头方向仔细观察书本，以说出丁丁在做什么。老师：你在幼儿园看到丁丁的幸福吗？3.打电话给丁丁的母亲。老师：丁丁的母亲想知道丁丁在幼儿园的花费。嘿，她打过电话！4，老师扮演母亲，一大群孩子扮演丁丁。打个电话。妈妈：嘿，你是丁丁吗？丁丁：我是丁丁。你是谁？妈妈：我是妈妈。你在幼儿园做什么？丁丁：我在玩游戏。妈妈：你在玩什么游戏？丁丁：娃娃屋。妈妈：回家后，您要和妈妈一起做这个游戏吗？丁丁：好的。妈妈：再见！丁丁：再见！5.在通话过程中，老师一一指向图片中的场景。活动额外资讯：在日常生活中继续练习。活动反思语言活动丁丁的一天是丁丁在幼儿园的一天的照片。这项活动的目的是利用丁丁的生活，使孩子们对幼儿园的日常活动有更清晰的了解，从而培养孩子对幼儿园的热爱。在活动的第一部分，我们要求孩子们描述“我有一天在幼儿园”。只要孩子能大致分辨出幼儿园的某个活动场景。在图片的第二部分，我们关注图片的情况以及与语言描述的关系。 DD图片只能显示静态时刻，而语言可以描述事件的过程。例如，图表4-1中的图片显示了早上检查时的喷洒瞬间，因此我们引导孩子用该语言描述整个早上测试的多个时刻。第三步是帮助娃娃“丁丁”给妈妈打电话。我们使用手势来表达电话并模拟一些易于获得的项目。然后，我们通过电话与孩子们一起玩游戏，让孩子们玩丁丁游戏，让老师打电话和谈论“自学日”的生活，这激发了孩子们学习的兴趣。小型百科全书：幼儿园，前身是探索公园，是几百年前从普鲁士引进
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