幼儿园中班教案《神奇的小雨滴》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划神奇的小雨滴带反思中班教学计划神奇的小雨滴包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们能够养成耐心地在活动中倾听的习惯，爱与自然的情感，对内容和意境的理解作品，丰富了相应的词汇，理解和欣赏。散文内容，感受散文的艺术意境，看看具有反思性教学计划的幼儿园中班神奇的小雨滴。教学目标：1.理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。2.养成在活动中耐心倾听的习惯，热爱自然的情感。3.了解和欣赏散文的内容，感受散文的美丽。4，大胆的想象力，尝试用绘画的方式来表达春雨带来的神奇变化。5.让孩子们大胆表达对故事内容的猜测和想象。6.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。教学困难：了解工作的内容和心情。能够用完整的文字描述周围的风景。教学准备：教具：计算机课件，单词卡（“魔术”，“成长”，“打开”，“游出”，“捕捉”），录音机，录音带，军鼓侧。知识和经验准备：在活动开始之前，向儿童介绍一些有关动植物生长的知识。教学过程播放歌曲小雨点，为幼儿免费跳舞，指导活动。播放雷暴录音，问：雨滴从天上掉下来，像什么？什么声音老师展示了计算机课件，以激发孩子们从几个不同的角度去欣赏。题：1雨落在哪里？增长了什么？鼓励幼儿使用身体动作来理解“长大”，“游泳”，“开放”。2当雨落在伞上时，您会想到什么？欣赏配乐诗。让孩子们闭上眼睛，充分欣赏诗歌的全部艺术感。题：为什么雨滴神奇？激发幼儿用完整的句子描述美丽的大自然，并教导幼儿爱护自然。活动扩展：要求儿童根据儿童诗歌的结构进行简单的模仿。活动渗透艺术活动：激发幼儿以绘画的形式表达下雨天的感觉。科学领域的活动：向儿童介绍动植物的生长知识。在花园中渗透：将相应的单词卡附在散文的内容上，然后将其张贴在活动室的墙上，以使孩子们自由讲述。渗透到景观中：带孩子去下雨，下雨时听雨。家庭渗透：下雨天可以让父母引导幼儿观看雨水并激发孩子的想象力。附儿童诗歌：神奇的小雨滴刷！ “云母把雨作为种子从空中播出播种到竹林中，生长着春笋。播种到草丛中，然后钻出蘑菇。播种到树林里，盛开的花朵。播种到池塘里，在孩子们外面游泳.下雨，掉在伞上，在一侧响起一个小鼓：嘿！冬季！下着雨，沿着雨伞滑下雨伞，开了朵朵朵朵花。浇花，微笑，亲吻娃娃的脚踝。哦，洋娃娃也越来越高！教学发展：活动结束后，教师们可以开展诸如“神奇的云朵，神奇的风”之类的活动。师生互动活动可以扩展到多个层次。儿童模仿模仿的儿童诗歌被制成计算机课件，图片和文字使诗歌更加生动。将儿童写的儿童诗歌张贴到家庭联系栏或家庭联系手册中，将活动扩展到家庭，让父母与孩子互动，模仿更多儿童诗歌，让孩子体验成功的喜悦。注意事项：老师的语音语言应该优美且具有感染力，将孩子带入儿童歌曲的境界。教师应积极鼓励每个孩子肯定自己的进步。在模仿儿童的过程中，教师可以进行适当的拨号，以使儿童的歌曲更加精彩。教学反思：该活动着重于艺术与生活，艺术与情感的结合。通过儿童最喜欢的活动，通过听，说，唱歌，移动，思考，表演等活动，体验，欣赏，表演和创造力使学生传递艺术经验。感受自然奇观。在追求自然中，了解，热爱自然，热爱生活。这项活动的语言新鲜有趣，与中班儿童的欣赏相吻合。在活动中，老师通过计算机课件和录音带引导孩子们掌握孩子的诗歌，并认识了诗歌的语言和艺术观念。在此基础上，引导儿童学习模仿儿童诗歌，从而扩大了幼儿的想象空间，增强了他们的语言运用能力。活动设计符合“初中儿童全语教育”的目标，可以根据文学作品提供的线索扩大想象力，复制或复制情节或图片。它培养了孩子们彼此协作的能力和创造力