《电动机》教案

第4节电动机【教学目标】1了解通电导线在磁场中会受到力的作用。2知道通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。3了解直流电动机的构造和工作原理及能量转化。【教学重点】磁场对通电导线的作用。【教学难点】电动机持续转动的原因。教学过程一、创设情景明确目标生活场景导入：教师拿出玩具风扇(或其他电动玩具)，一打开开关，电动机开始转动。提出问题：你知道给它通电后，它为什么能够转动吗？二、自主学习指向目标学生阅读课本，完成名师学案的“知识储备”的内容。三、合作探究达成目标磁场对通电导线的作用(一)磁体间有相互的作用，这个作用是通过磁场而发生的。通电导体周围也有磁场，那磁体对通电导线有力的作用吗？演示实验：磁场对通电导线的作用。学生观察实验，讨论实验现象，得出相应的结论：通电导体在磁场中运动了起来，这说明通电导体在磁场中受到了力的作用。(二)提出问题：通电导体在磁场中受到的力的作用，方向是固定的吗？有没有改变它运动方向的方法？学生讨论回答：改变电流的方向，或者改变磁场的方向。接着演示：改变电流的方向，观察导体的运动方向。改变磁场的方向，观察导体的运动方向。结论：磁场对通电导体有力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关。完成“巩固新知知识点一”的内容。1用如图所示的装置探究“磁场对通电直导线的作用”。闭合开关S，静止的直导线 AB水平向右运动。要使 AB水平向左运动，下列措施中可行的是( B )A将导线AB两端对调B将蹄形磁铁的N、S两极对调C将滑动变阻器的滑片P向右移动D换用磁性更强的蹄形磁铁2(2015南昌)如图所示，是灵敏电流计内部结构示意图，它的工作原理是利用通电导体在_磁场_中会受到_力_的作用，使指针发生偏转，此时如果改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向_会_(选填“会”或“不会”)发生改变。电动机(一)如果把通电的导线绕成线圈的样式，会出现什么样的结果呢？学生阅读课本相关内容予以了解。教师说明：如果将导线制成线圈，则线圈在磁场中不能持续地转动。当它转动到竖直的位置时(平衡位置)，由于上下两个边受到的力大小相等，方向相反，且在同一条直线上，所以线圈在该位置停了下来。教师提问：如何让线圈能够连续地转动下去呢？可以改变两个边的受力方向。要想改变受力的方向，就得改变电流的方向。换向器就在这时起到了关键的作用。学生阅读课本，回答换向器的作用。教师解释线圈能够持续转动下去的原因。(二)展示课件：电动机都是由定子和转子构成的。教师讲解电动机的工作过程。提出问题：电动机在工作时，把什么能转化成了什么能？学生回答：电能转化为机械能。完成导学案“课堂探究案探究点二”的内容。3如图所示的四种用电器中，利用电动机原理工作的是( B )4如图所示，闭合开关，观察到铝杆AB运动起来，说明磁场对电流有的力作用，利用该原理可制成_电动机_(填“发电机”或“电动机”)，将磁体两极对调，观察AB的运动方向，这是为了探究力的方向与_磁场方向_的关系。5在“装配直流电动机模型”的实验中，最方便地改变转子的转向的方法是改变电流的_方向_；最方便地改变转子的转速的方法是改变电流的_大小_；接通电源时，电动机的线圈不能处于_平衡_位置。四、总结梳理内化目标展示课件：本节课你学到了什么，学生回答，老师补充，用课件展示知识归纳。五、达标检测反思目标学生完成名师学案“能力提升和拓展闯关”的内容并互相展示，师生共同点评。【教学板书】第4节电动机1磁场对通电导体的作用通电导线在磁场中受到力的作用。通电导体所受力的方向与电流方向、磁感线方向有关。2电动机构造：定子转子换向器电刷。原理：通电线圈在磁场中受力转动。实质：电能转化为机械能【教学反思】1本节课通过展示学生熟悉的电动汽车、遥控飞机，引导学生思考驱动装置的电动机的工作原理，充分调动了学生的学习兴趣。2在学习电动机的构造及工作原理时，让学生自己动手制作小电动机，从根本上调动了