幼儿园小班教案《借玩具》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划借玩具带反思小班教学计划借玩具包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子们学习礼貌的语言“请XXX？谢谢！ 我和你可以XXX吗？谢谢！ 您要XXX吗？谢谢！ 学习和探索从同龄人那里借玩具的方法和策略，在游戏中体验与同龄人进行社交互动的乐趣，并提高社交互动的能力。快来看看幼儿园借玩具的小班教学。活动目标：1.学习和探索从同伴那里借玩具的方法和策略。2，礼貌语言理论请XXX好吗？谢谢！ 我和你可以XXX吗？谢谢！ 您要XXX吗？谢谢！ “3.在游戏中体验与同伴互动的乐趣，并增强社交互动的能力。4.大胆说出自己的理解。5.通过该游戏促进孩子身体的协调性和灵活性。活动准备：1.玩具：小鸭，飞机和牛角。2，三场演出，设置兔子姐姐玩具城。活动程序：首先，观看现场表演，学习并探索向同伴借玩具的方法和策略。1.观看表演节目“兔女郎玩推拉玩具”，以巩固互动的礼貌语言。（场景表演内容：兔子姐姐将小鸭推到田野，说：“我是兔子姐姐，这是妈妈为我买的小鸭玩具。很有趣！”）老师：兔子妹妹的玩具好玩吗？你想玩吗？你想玩什么？ （然后我们去和兔子姐姐一起玩）你从兔子姐姐那里借玩具时怎么说？你说什么？孩子们从兔子那里借玩具，分别或集体练习礼貌语言。例如，请借给我玩具玩，好吗？谢谢！简介：如果您想玩别人的玩具，可以对他们说礼貌的话，这样别人就会很乐意借给您玩具。2.观看表演节目“兔女郎玩飞机”，并学习如何玩玩具。（场景表演内容：兔子姐姐在玩飞机时说：“这是我父亲给我的新飞机，飞来飞去，很有趣！”）（1）你想玩兔子姐姐的飞机吗？谁打算和我姐姐借飞机？孩子礼貌地从兔子姐姐那里借了玩具，兔子姐姐拒绝了：“不，只有一架新飞机！把它给你玩，我不能玩。 “（2）为什么兔子妹妹不愿意把玩具借给你玩？ （指导幼儿注意拒绝的原因）（3）兔子姐姐和你有什么办法玩飞机吗？ （孩子们再次从兔子姐姐那里借玩具）如果通讯再次失败，老师会带头进行合作和玩耍，例如从兔子姐姐那里借玩具说：“兔子姐姐，我可以和孩子一起玩滚动飞机吗？您？ “（4）小朋友刚才对兔子姐姐说了什么，兔子姐姐愿意和他一起玩吗？ （儿童练习合作玩法）简介：当其他人不愿意借给您新玩具时，您可以想办法与他一起玩耍并使每个人都开心。3.观看表演节目“兔女郎吹牛角”，并学习如何交换玩具。（现场表演的内容：兔子姐姐玩耍时说：“这是我叔叔给我的喇叭。”）（1）兔子姐姐的角真的很有趣。谁想拿兔子兔子借个角？ （孩子们试图借玩具，例如使用第一种或第二种方法，兔子姐姐拒绝了：“不，喇叭是新的，把它给你玩，我不能玩。”）（2）老师也没有从兔子姐姐那里借玩具。怎么做？（3）老师试图借玩具。简介：有很多方法可以玩别人的新玩具。如果您有礼貌，可以一起玩，也可以玩。二，游戏：借玩具1.设计方案：快乐玩具城，推出一款玩具游戏。（1），去玩具城排队，向兔子姐姐礼貌地借玩具。老师：孩子们看着，兔子姐姐开了一个玩具城。玩具城里有各种各样的玩具。你想玩吗？好了，我们可以去兔子姐姐那里借玩具，当礼貌地和兔子姐姐借玩具时，兔子姐姐愿意借给你。 （兔子姐姐，请借给我玩具，好吗？谢谢！）借用玩具的孩子们，请去工作毯子坐下来玩。 （请让孩子们排队买玩具）（2），与同伴交流玩具老师：孩子们的玩具很有趣。如果您想玩别人的玩具，应该与他讨论并与他交流。 （您想和我交换玩具吗？谢谢！）（3），与同伴一起玩老师：孩子们看着，兔子姐姐走进了一个新玩具。这个玩具真的很有趣。你想玩吗？将我们手上的玩具放回橱柜，然后去兔子姐姐那里借新玩具。兔子姐姐只有一个玩具。我们想和她做什么？第三，事件自然结束。老师：今天快乐吗？老师也很高兴，因为孩子们学会了礼貌地向别人借玩具，并且知道如何与伴侣一起玩玩具。我们称赞自己！好吧，请孩子们休息一下。活动反思：这项活动主要是根据现场表演，让孩子学会探索表演中向同伴借玩具的方法，学会礼貌地向他人借玩具，以培养孩子的社交互动能力。在情境表演中，孩子们表现很好。他们不仅积极地动脑筋，向兔子姐妹借玩具，而且还大胆有礼貌地向兔子姐妹借玩具。例如，当老师问：“有什么办法可以让你和兔子姐姐一起玩飞机吗？ “孩子可以很快想到它：它玩一次，我玩一次，每个人都一起玩，等等，还热切地向兔子姐姐借飞机。活动气氛活跃