幼儿园小班教案《小猫歌》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划小猫歌带反思小班教学计划小猫歌包括小班音乐主题教学活动的反思，让孩子体验2/4节拍节奏特征，熟悉歌曲的旋律，引导孩子学习唱歌小猫歌，培养孩子的情感和与同伴的快乐交流，来看看幼儿园小班小猫歌，对课程计划有反思。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，引导孩子学会唱歌小猫歌。2.让孩子体验2/4节拍节奏特征。3.培养孩子与同伴的情感和交流的幸福感。4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下以自然，连贯的声音唱歌，并乐于参加音乐活动。5.它可以根据音乐的速度改变动作的速度。活动准备：材料准备：小猫头饰（孩子数相同），猫妈妈头饰；体验准备：了解猫的外在特征和生活习惯。活动程序：首先，（a）进口商的开始：请与我一起做，我将与您一起做； （显示小猫头饰）孩子们，老师的手中是什么？是的，它是只小猫。今天，我们必须学习唱一首新歌。这首歌的名字是小猫歌。唱歌之前先练习一下。（2）练习音二，基础部分1.范老师唱歌给孩子们欣赏。问题：（1）这首歌的名字是什么？（2）你唱了什么歌？（3）小猫怎么称呼？2.再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的节奏和歌词的内容； （1）老师的歌迷的第一首歌。问题：1歌词中的谁？ （小猫）2小猫在做什么？ （和猫妈妈一起玩捉迷藏）老师：好的，现在小猫藏起来了，猫妈妈来找小猫了，猫妈妈找到了小猫吗？（2）老师唱第二首歌。1猫妈妈找到小猫了吗？3.带领孩子听歌的节奏。（1）老师和孩子们练习歌词时要有节奏。 （根据歌曲的节奏拍手，练习2次）（2）老师根据歌曲的节奏教孩子运动。 （根据幼儿的学习情况进行运动）4.学会唱歌。（1）老师教书和唱歌。 （边唱歌边唱歌）（2）老师带领孩子完全唱歌； （3）老师带领孩子与伴奏一起完成唱歌（4）带领孩子与伴奏一起唱歌，唱歌和表演。5.查看歌曲。（1）老师扮演大猫，孩子扮演小猫并戴着头饰唱歌； （2）根据歌曲，两组在做动作的同时唱歌和唱歌，一组演奏小猫，另一组演奏老猫；小猫和老猫的头饰）（3）鼓励孩子自愿做角色共享。三，结尾部分：老师评估孩子唱歌的表现，并给孩子适当的赞美。活动额外资讯：带领孩子们在玩“捉迷藏”游戏时唱歌。活动反思：我们发现小班儿童特别喜欢躲猫猫游戏，因为它很神秘。在这项活动中，可以充分体现良好的师生互动，并可以培养幼儿大胆表达想法的能力。听了小猫歌后，老师作为猫妈妈进入游戏，激发了孩子的兴趣。虽然这是一个简单的音乐游戏，但小班级的孩子尤其喜欢玩游戏，并且也知道大概的含义。让我们让孩子们看看小猫如何走路。通过游戏，幼儿知道小猫在轻轻走路。游戏开始时，让我们首先解释游戏规则和游戏范围。如果您离开此范围，则猫妈妈找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子模仿小猫的动作，在唱歌时会唱相应的歌词，可以迅速找到藏身之处；第二段是猫妈妈玩，唱着歌词找到小猫。在这一堂课中，孩子们可以积极参与游戏，并且大多数孩子可以跟随音乐做出相应的动作。小百科全书：猫是擅长爬和跳的动物。人体各
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