广西壮族自治区2019版九年级初中毕业生调研考试语文试题C卷

广西壮族自治区2019版九年级初中毕业生调研考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A目前我国已经进入人口老龄化快速发展期，延迟退休年龄，客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养。B参加会议的人大代表建议，应该在中小学生校服上增添明显的反光标识，以避免交通事故不再发生。C近两年来，不少出版社都推出了四大古典名著的许多新版本供读者选择。D人在睡眠时，绝大部分器官都得到了充分休息，而消化器官却仍然在消化晚餐存留在胃肠道中的食物，除非直到早晨才渐渐进入休息状态。2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A葱笼驻扎剃须刀按图索骥不容质疑B污秽诀窍洽谈会包罗万象恻隐之心C狼藉宣泄满堂采德高望重等闲之辈D脉搏踊跃路由器逢场做戏甘败下风3 . 下列选项中衔接排序正确的一项（ ）比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。ABCD4 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A他自小家里贫困，全靠自己白手起家，打拼出一片天地。B动画片大鱼海棠，是一群年轻人花费三年多时间，处心积虑完成的。C人民解放军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地，终获胜利。D一路上，到处都有穿着靓蓝小袄官绿色比甲的丫鬟，屏息敛声地垂手立着。5 . 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A谦虚安宁警醒丰富B安宁警醒丰富谦虚C警醒丰富谦虚安宁D丰富谦虚安宁警醒6 . 下列划线字注音完全正确的一项是：（ ）A嶙峋（xn）炫目（xun）啜泣（zhi） 纳罕（ hn ）B小憩（q）骚扰（ro）如茵（yn）踱步（d）C糟蹋（t）栅栏（shn）堕落（do）穹窿（qng）D酝酿（ning）无垠（yn）匿笑（n）提（d）防7 . 下列各项判断与分析有误的一项是（ ）A“百草园”是名词，“前进”是动词，“博学”是形容词，“千万”是数词。B书法中的“颜体”是由颜真卿创造的。C孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴。D最后一课的作者是德国作家都德。二、现代文阅读阅读下面选文，按要求回答后面小题。大众阅读从少儿抓起葛竞培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物这正是一个阅读的分水岭。目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。（选自人民日报2016年01月15日24版，略有删改）8 . 选文的中心论点是什么？9 . 选文在第段中运用了什么论证方法？有何作用？10 . 选文第段中加横线的“这些做法”具体指代的内容有哪些？11 . 联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。阅读下面的文章，完成下列小题。站在舞台中央？还是静静绽放？（1）曾经，我以为自己是被上帝亲吻过的那个苹果，是人生舞台的主角。我作文写得又快又好；我朗诵比赛拔得头筹；我每次考试都是第一名。大家都说我长大了会有出息。于是，我觉得自己的头顶一定有一圈神秘的主角光环，它能帮我跨过荆棘绕过泥淖，它能让我逢凶化吉、锦上添花。（2）但很快，自以为是世界主角的我，遭遇了人生的第一次滑铁卢。（3）那是进大学后的第一次读书会。导师要我们谈谈对先秦文学的认识。上大学前谁跟先秦熟啊？我看到有人偷偷用百度了，有人在向同伴询问。我心里也发慌，但我一直以来就是众人眼中的资深才女啊，我维持着随意的坐姿，脑子里拼命地把那些碎片化的知识，整合成能吓唬人的句子。（4）我是第一个讲的，我挑了诗经里冷僻的段落，扯了朱熹的注释，顺便分析了下先秦和后来儒家主导文化的差异，我仔细观察导师的每一个表情，在他觉得最有兴味时住了嘴。端出大咧咧的笑容：“哎，我就是胡乱一说，给你们垫个底。”（5）我讲完后，心里松弛了下来，还有点儿小得意，心想开学第一仗打得不错。然后，便有一搭没一搭地听其他同学发言。最后发言的，是个瘦小的短发女生，她紧张得要命。我幸灾乐祸地想，从她的嘴里肯定是听不到什么妙语了。（6）但我估计失误了。她讲了约几分钟后，其他同学都收起了之前漫不经心的表情，导师眼睛睁得大大的，充满了惊讶和赞许，他整个人都往前微倾，激动处甚至握紧了拳头。带着一点不甘和不信，我开始认真地侧耳倾听，却只能承认，她的观点新颖太多，论证翔实太多，和她一比，我的发言苍白得像应试作文。听到同学们热烈的掌声，我心里说不出的滋味。（7）那是大学给我真正意义上的第一课。我第一次明白了“失败”的含义，也第一次尝到了“配角”的滋味。但是我依然是那个骄傲的我，我依然向往挤向舞台中央，依然渴望被无数灯光照亮，哪怕挤掉高跟鞋也在所不惜。（8）可是后来，我在学校的社团里遇到了一个与众不同的小姑娘，她让我对“配角”有了新的理解。她的长相只是可爱，才华不算横溢，做讲座时我们和嘉宾合照，我努力调整笑容，她却总是躲在最远处。可是交给她的任务，从来都做得最细致。一篇稿子，没有错别字也没有标点错误；一份策划，前期宣传后期总结，事无巨细全包括了。（9）有一次，一个嘉宾演讲，我怕现场人手不够，就问她能不能抽空过来帮忙。她一口答允了，我问她想做什么，她微笑着说：“我就负责场记吧”，那笑容淡淡的，谈不上美丽，却是那样的真实自然。说实话，谁都知道场记工作最琐碎，也最不起眼，最不重要。我觉得只要把任务完成，至于什么后期整理，随便搪塞一下就行，反正整理了也没人看，看的人也不知道是谁干的。可她却傻乎乎的，用录音笔录了全场，到宿舍已经十点，她就放一句抄录一句，并且坚持要当晚把稿件发给我。（10）十二点左右，我随手点开QQ邮件，看到整整四页，七千余字的演说记录时，我整个人都惊呆了。（11）一个自愿站在相片边缘的配角，愿意花大力气，做一件根本没法出名、也没有人赞赏的事情，这实在太了不起了。是啊，她就如同一朵墙角的小花，虽然无人观赏，却依然尽情绽放。（12）讲座结束后的一个礼拜，我们学院开元旦晚会。无端的，我想起她淡淡的微笑来，突然对自己说，你得到的太多，耿耿于怀的也太多，是时候站在台下，默默无闻地付出一次了。所以我既没有做主持，也没有表演，而是自愿报名做了场务，匆匆穿梭于礼堂。抽奖环节时，台下一片沸腾，我躲在幕布后面，迅速地把各个奖项的礼物分类摆放，主持人公布一个名字，我就探出一只手去，把礼物递给礼仪。从头到尾，我都蹲在地上，反反复复地核对礼物有没有摆错；从头到尾，我都和台前的人们共同感受那片愉悦的、轻松的气氛。（13）那是我第一次，真正放下澎湃的虚荣心和无谓的骄傲感，把自己轻轻放回到配角的位置。是有一点失落，但更多的是释怀和惬意。作为一个配角，能够扎扎实实地做些事情，不为别人的注目而活，原来是这样的轻松自在啊。（14）寻寻觅觅，奋斗挣扎之后，我终于明白，成功也罢，失败也罢，主角也罢，配角也罢，我们都应该保持一种最佳的生活状态：站在舞台中央尽情挥洒，立在偏僻角落也要静静绽放。（摘自青年文摘，内容有改动）12 . 文中我从“自以为是世界主角”到明白“站在舞台中央尽情挥洒，立在偏僻角落也要静静绽放”的道理经历了哪几件事？请用简洁的语言概括。13 . 第（6）段画波浪线句子“听到同学们热烈的掌声，我心里说不出的滋味”。此刻我的内心是怎样的？请结合文章内容，展开你的想象，描写出此时我的心理。14 . 品味第（6）段和第（11）段中划横线句子的表达效果。（1）导师眼睛睁得大大的，充满了惊讶和赞许，他整个人都往前微倾，激动处甚至握紧了拳头。_（2）她就如同一朵墙角的小花，虽然无人观赏，却依然尽情绽放。_15 . 请结合上下文，理解第（7）段划线句子的含义。但是我依然是那个骄傲的我，我依然向往挤向舞台中央，依然渴望被无数灯光照亮，哪怕挤掉高跟鞋也在所不惜。16 . 请你分析文章最后一段的作用。三、句子默写17 . 古诗文名句填空。(1) 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，_？（诗经子衿） (2)_，珠帘暮卷西山雨。（王勃滕王阁诗）(3)曾经沧海难为水，_。（元稹离思五首（其四） (4)_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）(5)大道之行也，天下为公。_，讲信修睦。（大道之行也）(6)青树翠蔓，_，参差披拂。（柳宗元小石潭记）(7) 杜甫的蜀相中“_，_”两句既表达了诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情，又抒写了自己壮志难酬的苦痛。(8)白居易的卖炭翁中既写出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的心理活动，又倾注着诗人的无限同情的名句是：_，_。(9) 苏舜钦的淮中晚泊犊头中描写明丽的色彩打破了沉闷的气氛，令人眼前豁然一亮的句子是：_，_。四、课内阅读阅读下文，完成题目。北冥有鱼庄子北冥有鱼，其名为鲲。鯤之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。18 . 解释下面加点的词语。（1）志怪者也（2）去以六月息者也19 . 将下面句子译成现代汉语。（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。20 . 庄子的文章恣肆奔放，博喻连篇，给后代留下了许多成语典故。今天我们常用的成语：“_”“_”便出于这篇文章。21 . 鲲鹏能高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么?五、诗歌鉴赏阅读古诗，完成小题。山房春事（其二）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。注:梁园又名兔园，俗名竹园。西汉梁孝王刘武建造，故址在今河南省商丘县东。园中奇果佳树错杂其间，珍禽异兽出没其中。到了春天，繁华满枝，白鸟鸣啭，更见热闹。22 . 三四两句运