幼儿园小班教案《按特征分类》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划按特征分类带反思小班教学计划按特征分类包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子们了解标记的含义，对符号有初步的敏感性，可以根据功能对对象进行分类，并体验分类的乐趣。过来看看幼儿园。小班按特征分类包含对课程计划的反思。活动1.能够按功能对对象进行分类。2.了解商标的含义，并最初对符号敏感。3.体验分类的乐趣。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备大象雕像，架子图片，橘子，梨，红绿苹果，葡萄，西瓜，香蕉和草莓的图像。【活动步骤】首先，通过手指游戏安慰孩子的情绪。手指游戏：小小手伸出手指，捏；捏手指，握紧拳头；见你的朋友，招手；我们一起握手。早上好，孩子们！小潘老师很高兴见到孩子们，看！我的手指宝贝已经动了。它想向孩子们展示节目。如果您想看到它，小眼睛应该对老师保持乐观：伸出手指并捏住它；放开手指，握紧拳头；见你的朋友在招手；我们一起握手。谁将与我握手？好吧，现在，老师请孩子们邀请您的手指宝贝跟我跳舞并跟随老师！ （重复）其次，可以根据特征对对象进行分类，并尝试说出相似对象的共同特征。造成情况：潇湘开设水果店1，嘿！ （助理老师敲门）孩子们看着谁来了！ （显示娃娃雕像）让我们拍拍小手欢迎大象。孩子们很好！我是愚蠢的大象。我今天在这里与我的孩子们分享一个好消息。我的水果店将在两天内开业！但是，我们的水果还没上架！我想请孩子们帮助我，把我的水果放在架子上，可以吗？谢谢你，小朋友们，你真的是好心人和好孩子！ （老师模仿小象的声音）孩子们，你知道这些水果吗？ （我问过各种水果的照片）咦？它是什么？孩子们看着你的椅子下面是什么？水果宝宝在每个人的主持下会去什么？现在请孩子们将水果放在这两个架子上的椅子下（助手秘密地在婴儿椅下放置一个橙色或梨子）（助手显示架子上的图片）（孩子们出来后，我们走吧）啊？所以你觉得这样吗？有点乱吗？让我们将这些水果放在一起，在这里放橙子，在这里放梨子。 （老师说，将橙色和梨形标记放在黑板的左上角。）因此，这个梨形婴儿正在逃走，让我们将其寄回自己的家。还有哪些其他水果婴儿丢失了？老师要求一个婴儿站起来，把水果婴儿放在水果摊上。 2.我还有很多水果要孩子们帮忙上架！ （当孩子们站起来并将水果放在椅子下时，助手会教给他们红色苹果，绿色苹果和香蕉的照片。）孩子们将看着在椅子下淘气的水果宝宝。它们是什么颜色？好的，这一次孩子们必须听我的要求来帮助婴儿。要求孩子们在这排架子上放红色水果，在这排架子上放绿色水果，在这排架子上放黄色水果。 （老师说，他们在货架的每一行旁边都贴有标签。）孩子们对货架旁边的标牌很认真，不要将它们放错地方。谢谢孩子们，孩子们真的很有能力！3，这里还有！我还有水果！ （助手再次发送了红苹果，青苹果，西瓜和草莓的照片。）这一次，我希望孩子们将大红色水果放在这一行，小红色水果放在这一行，绿色大水果是放在这一行上，绿色的小水果放在这一行上。 （老师在张贴商标时说）现在请孩子们动动脑筋，好好思考一下。这些水果如何根据分类，颜色分类和大小分类进行分类？ （显示苹果，梨，香蕉等的图片）谢谢孩子们！孩子们真棒！我想给孩子们一些美味的水果。 （助手将桃子的图片和葡萄的图片发送给孩子的手）活动范围我们要在外面玩游戏吗？请去桃子宝宝去小潘，宝宝会和小晨一起出去。教学反思：在此基础上，我决定让父母帮助孩子们在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中慢慢体会。我还设置了一