五年级上册语文15落花生的学前教育有些

五年级上册语文15落花生的学前教育有些 阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式五年级语文课例 课题：落花生 主备人： 备课组长： 审核人： 姓名：_班级:_时间:_ 学习目标： 1、正确读写“开辟、收获、吩咐、榨油、可贵、石榴、爱慕、分辨、体面”等词语。 2、有感情地分角色朗读课文，理解文章中含义深刻的句子。 3、学习花生不求虚名、默默无闻，无私奉献的品质。初步了解借物喻人的写作手法。 课时：一课时 学习过程： 一、创设学习情境，明确学习目标 导入语：花生是大家都十分熟悉的食品，可为什么又称为“落花生”呢？（出示图，加以说明） 过渡语：为什么课文要用“落花生”为题目？我们一起走进课文中去看一看。 二、指导独立学习，初步达成目标 （一）自学指导 1、自学内容：自读课文，学习生字词。 2、自学方法：自由朗读，同桌互相读。 3、自学时间：8分钟 4、自学要求：读准字音，读通句子，思考：课文讲了一件什么事？ （二）自学检测 1、我会读 开辟 收获 吩咐 榨油 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 2、全班展示课文内容 过渡语：大家说得很好，你知道文中哪些内容是详写，哪些是略写吗？我们一起走进学习指导一。 三、引导小组学习，落实学习目标 （一）分角色朗读课文，思考：课文哪些内容是详写，哪些内容是略写？ （二）自由朗读课文3至15自然段，小组交流，讨论：花生有哪些好处？找出相关的句子。 （三）在我们周围也有许多像花生一样的人和事，你能举例说一说吗？ （三）课堂小结（或质疑空间）：本文通过一家人过花生收获节来谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 四、当堂训练反馈，巩固学习目标 1、看拼音，写词语。 xwn tmin pn chn pin y zh yu mo tn fn f （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、按一定的顺序排列词语。 1、翻地收获浇水播种按先后顺序：_ 2、史记红楼梦西游记论语 按先后顺序：_ 3、鲸鱼羚羊松鼠大象金鱼 按从小到大的顺序：_ 3、选词填空。 因为?所以?如果?就?不但?而且?虽然?但是?即使?也? （1）（ ）我们展出的时装不是成衣，（ ）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。 （2）我们的设计（ ）新颖，（ ）很有创意，获得大家的好评。 （3）（）花生的好处有这么多，（ ）大家都喜欢它。 人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示 15落花生 我会写 吩咐 品尝 榨油 石榴 2 m 艹十一 1 我会查 pi 辛 六 我理解 外表美不能与内心美相提并论，要做一个内心美的人，实实在在为人民做好事。 我会读 1. 麦穗 声音 判断 定夺 挑挑拣拣 2. 比喻句；“大家听到了-声音。” 拟人句；“无数株小麦-嘲笑他们。” 3. 人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望