《地球的圈层结构》试讲稿

地球的圈层结构试讲稿 各位评委老师： 大家好!我是高中地理组的01 号考生，今天我试讲的题目是地球的圈层结构，下面开始我的试讲。 一、导入新课 师：同学们，你们有没有看过地心游记这本科幻小说呢?哪位看过的同学愿意和大家分享一下大概故事情节? 师：好，就请第三排的那位男生讲述一下。这位同学讲述得很有感染力，请坐。大家说我们可以像小说描述的那样直接进入地心吗? 师：是的，既然不能，我们怎么了解地球的内部结构呢? 师：大家说出了很多方法，有钻探技术、有研究火山物质，这些方法都有助于我们研究地球内部结构。但目前关于地球内部的知识，最主要的是对什么的研究? 师：想要知道这个答案，接下来我们就要一起学习“地球的圈层结构”。 二、新课教学 1.地震波 师：请同学们阅读教材，看哪位同学首先找出我们刚才那个问题的答案。师：好，很多同学都举手了，请靠窗的那位同学回答一下吧。 师：是的，你说得很对。请坐。目前对地球内部的知识的了解，主要于对地震波的研究。那什么是地震波呢? 师：没错，当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。那么人们是如何利用地震波完成对地球的“解剖”呢?哪位同学愿意把自己了解到的有关地震波的知识和大家分享一下呢? 师：举手的那位同学你来说一下。 师：这位同学回答得很全面!请坐。地震波有纵波与横波之分，也可用P 波与S 波表示。纵波传播速度快，可以通过固、液、气三种状态的介质传播，而横波传播速度较慢，只能通过固体传播。 师：那么地震来临时，陆地上的人和海洋上航行的人感受相同吗? 师：是的，确实不同，陆地上的人们先感受到上下波动，接着是左右摇晃。而在海上航行的人们，地震时只能感受到上下颠簸。 2.地球内部圈层结构 师：地震波的这种特性对于我们研究地球内部有什么关系呢? 师：大家请看我出示的这幅地震传播速度与地球内部圈层划分图，思考以下问题。 (1)地震波在传播的过程中发生过几次明显的变化? (2)发生明显变化的位置名称什么?并说出由此划分的地球内部圈层。 (3)描述地震波变化后的状态以及原因。 师：第一个问题哪位同学已经有答案了?好，请戴眼镜的那位同学回答。师：很正确，有两次变化，请坐。第二个问题呢? 师：好多同学已经迫不及待地说出答案了，对的，一个是莫霍界面，一个是古登堡界面。将地球内部划分出了三个圈层，分别是地壳、地幔和地核。 师：第三个问题，哪位同学有自己的见解了呢? 师：第三个问题好多同学被难住了，大家可以从纵波与横波的传播介质思考一下这个问题。 师：很棒，老师已经听到有同学说出答案了，现在老师带领大家总结一下。从地球内部的地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生两次突然变化，这种波速发生突然变化的面叫不连续面。其中第一次发生明显变化是在地下33 千米处，这个不连续面称为莫霍界面。在莫霍界面下，纵波和横波的传播速度都有明显增加。第二次发生明显变化是在地下2900 千米处，将这个不连续面称为古登堡界面。以这两个界面为界， 可以将地球划分为地壳、地幔、和地核三个圈层。而在古登堡界面下，纵波的传播速度突然下降，而横波完全消失。所以据此我们可以推测在2900 千米以下可能是液体。 师：讲到这里，大家是不是已经大致了解地球内部圈层结构了? 师：好，接下来我们需要进一步的了解。现在同学们以前后桌四人为一组，用5 分钟时间讨论地球内部各圈层的范围、物质组成及基本特征，并画出地球内部圈层结构简图。5 分钟之后由小组代表展示讨论的成果。 师：通过大家的展示，老师发现大家搜集信息与画图的能力有了很大的进步，但有些小组仍然有需要改进的地方。大家有没有发现这些小组有什么问题呀? 师：根据上面的信息，我们就可以画出简图了，但尤其要注意岩石圈与地壳，软流层与地幔的位置关系。希望刚才出现问题的小组能够改正。 3.地球的外部圈层结构 师：地球内部圈层我们已经掌握了，地球外部有没有圈层结构呢? 师：是的，地球外部圈层和我们的生活息息相关，是我们实实在在感受到的。哪位同学可以介绍一下我们地球的外部圈层呢? 师：好的，这位同学介绍得很详细，请坐。地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系相互制约，形成我们赖以生存的和发展的自然环境。大气圈是由气体和悬浮物构成的复杂系统，它包围着整个地球;水圈是由地球表面水体构成的连续但不规则的圈层，分布在地球表面;生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。 三、巩固提高 师：为考察同学们对地球圈层的掌握情况，现在大家要完成一个有趣的练习。将地球内部圈层与外部圈层结合到一起，画出地球圈层结构图。 师：我在巡视的过程中看了同学们的成果，很多同学完成得都不错， 接下来老师把这幅图画在黑板上，同学们可以对照改正自己的错误之处。 四、课堂小结 师：通过本节课的学习，大家掌握