幼儿园小班教案《树叶》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划树叶带反思小班教学计划树叶反映了适用于小班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以感受到风与叶结合以及风与叶之间的关系之美，学习弹奏树叶的歌曲。看一下003010幼儿园班上的课程计划。活动目标1.初步了解风和树叶之间的关系。2.感觉到动静结合的美，风吹树叶，风停了。3，学习儿童歌曲树叶。4.理解儿童歌曲的内容，丰富相关词汇。5.大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。教学重点，难度情歌树叶。活动准备1.头戴风帽。2. 31片叶子。活动程序一，听儿童歌树叶老师情绪激动地朗诵了孩子们的歌曲树叶，并要求孩子们认真听。二，说说1.老师：当风来时，树叶呢？风来了，叶子怎么办？你喜欢这些叶子吗？为什么？2，老师背诵孩子的歌（加动作），请孩子们小声说。3，老师背诵孩子的歌（加动作），请孩子大声朗读。三，游戏1.离开并停止。老师戴着头饰摘下树叶，老师唱歌并朗读“风来了”。孩子将叶子举到头顶并摇晃。脚在同一个地方冲刺，一边说“树叶在飘动”，一边读着“风不见了”，然后往回走，孩子把树叶放下并站着，读着“树叶很静”。2，运行和停止。请让几个孩子绕圈转，老师是风，孩子是树叶，老师跑来跑去，读着：“风来了，树叶在飘飘”，孩子们也在跑，老师读着“风已经消失，树叶安静了”，停下来站着不动，年幼的孩子停下来站着不动，桌子下面的其余孩子们都在尖叫.第四，回顾儿童歌曲孩子们和老师一起读歌。教学反思本课的活动很清楚，教学过程很清楚，教具已经准备齐全，视觉教具（“防风”头饰，物理树叶）和游戏教学可以用来满足幼儿的心理特征。教师的语言甜美，教学表达丰富，教学语言起伏不定，并注重组织课堂。但是，儿童阅读歌曲的参与率不是很好。活动的结束是“不追溯”。如果移动，将很难保持它。不可避免地，儿童歌曲的参与率会很低。儿童活动的特点是从静态到动态。当孩子们情绪高涨时，他们可以直接在游戏中结束活动，这样会更
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