幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划毛毛虫和蝴蝶带反思小班教学计划毛毛虫和蝴蝶包含对适用于小班的数学主题教学活动的反思，以使孩子能够始终如一地计算3之内的数字，并通过游戏配对增强对数，数量和数字符号之间的联系，以及体验活动的数量。游戏的乐趣所在，请看幼儿园小班毛毛虫和蝴蝶，其中包含对课程计划的反思。教学目标：1.以游戏配对的形式增强对数，定量和数字符号之间的联系。2.可以用同一只手计算3点内的点数3.体验几个活动游戏的乐趣。4.发展儿童的观察力和空间想象力。5.培养孩子在手术时教导的习惯。教学困难：可以按一定顺序以一致的顺序计算3个点内的点数。数字符号对应于相应的数量。课前准备：PPT食品卡数码卡透明瓶蝴蝶翅膀活动程序：1.激发孩子的兴趣手指游戏：一个毛毛虫有一条毛毛虫，它爬行和爬升。总是觉得它又长又丑。它只能爬在地面上。它想要美丽并在天空中飞翔。PPT蝴蝶有一天，它在花园里散步，看着它。查找时查找了什么？2.复习1-2PPT女孩和蝴蝶。“有多少只蝴蝶飞出来？ “幼儿：“一个”显示数字1这是1，1表示蝴蝶“让我们仔细看看，小妹妹变成了几只蝴蝶？ “幼儿：“两个”显示数字2，即两个翼的2、23.毛毛虫吃什么？小毛毛虫看见蝴蝶姐姐如此羡慕，你猜它会对蝴蝶姐姐说什么？蝴蝶姐姐安慰着小毛毛虫说：每只蝴蝶在变成蝴蝶之前都是一只小毛毛虫。 （PPT毛毛虫）就像孩子一样，您必须吃很多食物，才能长大并变得美丽。看一下毛毛虫吃什么食物？ （出示食物卡）毛毛虫想吃叶子，让我们数一下我们有多少叶子？毛毛虫想吃水果，让我们数一下我们有多少水果？毛毛虫想吃的食物，让我们数一数我们拥有的菜吗？今天的任务是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4.喂毛毛虫让我们喂毛毛虫。请三个孩子拿着毛毛虫缸（小到大的缸上标有数字1 2 3）（1）喂食1号毛毛虫饿了。它说它想吃一片叶子。哪个孩子愿意叶子喂一号毛毛虫？喂养2号毛毛虫饥饿的2号毛毛虫。它说您想吃2个水果。哪个孩子愿意吃两个水果来喂养第二只毛毛虫？喂养3号毛毛虫饥饿的3号毛毛虫。它说你想吃三道菜。哪个孩子愿意吃三盘食物来喂养卡特彼勒3号？（2）毛毛虫仍未充满。看，毛毛虫的肚子还没有被塞满。我们可以继续喂毛毛虫吗？这次，我请婴儿去毛毛虫那里寻找食物。1号毛毛虫需要吃一些叶子吗？第二毛毛虫需要吃一些水果吗？第三毛毛虫需要吃点菜吗？（3）集体游戏毛毛虫吃得真开心。我们每个人都采用了毛毛虫来帮助它变成蝴蝶吗？向孩子发送数字卡，并介绍游戏规则。数字卡1-3是随机分布的。拿到数字卡的人都会去那里拿些食物供毛毛虫吃。老师指导孩子的活动。5.结束活动幼儿将毛毛虫卷成蝎子。闭上眼睛，等待奇迹出现。毛毛虫，醒来变成一只小蝴蝶。飞翔，飞向美丽的花朵。 （伴随着欢乐的音乐，在老师的陪伴下，飞出活动室，飞到安排好的植物园，观察各种蝴蝶的照片。）活动反思：本课程的调整如下：我将整个情况统一起来，成为一个完整的情况。毛毛虫变成了蝴蝶，这使孩子对参加活动更加感兴趣，并且还使孩子可以通过完整的情境链体验毛毛虫。换蝴蝶的过程。在这种情况下，幼儿可能会非常热心地帮助小毛毛虫参加活动。最后一个链接被省略，变得更加简洁和直观。小