幼儿园小班教案《气味》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划气味带反思小班教学计划气味反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，以便孩子们愿意谈论他们闻到的气味，区分出经常被碰到的不同气味，体验鼻子真的很有用，并培养孩子的观察能力和动手能力。让我们看一下带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标1.区分经常碰到的不同气味很有用。2.我愿意谈论我闻到的气味。3.培养孩子的观察能力和动手能力。4.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。主要困难重点：区分经常碰到的不同气味非常有用。难点：我愿意谈谈我闻到的气味。活动准备1.一次性杯子（白开水，白醋，果汁，中药）； 2.护手霜； 3.每个孩子都有一个微笑。活动程序首先，闻一闻，找到它1.拿出瓶子，引起孩子的兴趣问题：1您看到了什么？2个杯子里有什么？2.找到学习气味（儿童气味）的正确方法问题：1您闻到什么气味？2我们用什么方法找到白醋和开水？简介：我们的鼻子非常有用，可以呼吸和闻到气味，因此我们必须保护它。二闻一说1.闻到微笑（显示微笑）问题：1这是什么？2笑脸是什么意思？（孩子闻到气味，然后在最喜欢的气味上放上笑容）2.说出气味3.问题：1个孩子，微笑在哪里？2为什么您喜欢这种气味？闻起来如何？3孩子们想一想，您以前闻过什么吗？4为什么很少有孩子喜欢这种气味？简介：我们的鼻子可以区分两种不同的气味。第三，闻一闻，擦拭它问题：1您闻到什么气味？2你知道这是什么吗？3为什么冬天要涂护手霜？ （请洗手并涂上护手霜）教学反思该活动的目的是将我们班级的现有生活经验与小班儿童的气味和年龄特征相结合。目标不仅是部门的认知经验，方法能力，还包括部门的情感态度，但它并不缺乏领域特征。整个活动很清楚，在搜寻和嗅觉中，让孩子们最初感觉到鼻子可以闻到；在气味，说话中，让孩子知道鼻子可以分辨出不同的气味；一步，一种气味，一种气味，一个知道如何保护自己。因为这是一类小孩子，所以在设计教学计划时，要纳入更多的生活元素，既有预防溪流的知识，又有冬季保护小手的方法。在询问时，考虑到年龄特征，大多数身体访视被设计为封闭式和半封闭式，其中两个是开放式的问题，对幼儿的回答很有用。在整个活动中，我们还考虑了动作的交替，并要求孩子们将笑容放在自己喜欢的气味下，并参与互动。幼儿的参与率很高。但是，如果
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