幼儿园小班教案《红灯绿灯》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《红灯绿灯》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《红灯绿灯》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园小班教学计划红灯绿灯带反思小班教学计划红灯绿灯包含对适用于小班的安全主题教学活动的反思，使孩子们可以根据信号行事，知道汽车和行人在路上行走要遵守交通规则，听红绿灯，体验模仿游戏的乐趣，然后来看一看反映课程计划的幼儿园班003010。活动目标1.知道汽车和行人在路上行走要遵守交通规则并遵守交通信号灯。2.可以根据信号行事。3.体验模仿游戏的乐趣。4.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。5.认真听取同伴的声音，激发您探索交通信号灯的欲望。教学重点，难度感知常识-过马路，停止红灯，绿灯。活动准备1.该卡有一个红灯和一个绿灯，以及两个玩具车。2.设置道路场景。活动程序1.进口，引起对幼儿的兴趣。1.老师：看，今天老师带给孩子们什么？ （老师展示了两辆玩具车）2.老师演示了两辆汽车以十字形相互面对，让孩子观察发生了什么。 （汽车相撞）3.老师：刚才发生了什么？ （儿童回答）二。遇见交通信号灯。1.为了避免交通事故，我们邀请了这两个朋友来帮助。 （出示交通信号卡）2.谁认识这两个朋友？ （儿童回答）3.老师：哪个孩子知道交通信号灯的作用？ （儿童回答）4.教师总结：当汽车和行人在道路上行走时，他们必须遵循交通信号灯的命令。红灯点亮并停止，绿灯点亮。3.汽车按规定行驶。1.老师：现在让汽车安全行驶一次。 （老师根据他自己发出的信号来操作汽车，例如：显示红灯，说红灯为红色，我将停车，显示绿灯，然后说绿灯为绿灯。）2.老师操纵汽车，孩子发出信号。四。游戏。1.老师：现在我们也在开车，好吗？2.请让两个孩子成为交通信号灯，有些孩子是汽车。3.孩子们玩游戏，老师指导他们。五岁以下游戏结束时，老师再次进行总结。教学反思活动的这一部分主要以幼儿的兴趣为指导，首先是激发幼儿的兴趣，以便认识事物并理解参与游戏。幼儿积极参加活动，学习氛围浓厚。大多数孩子会意识到在游戏过程中遵守交通规则的重要性。不利的一面是，少数幼儿只专注于游戏的过程，而没有意识到游戏过程中的真正含义。因此，如果我重新上课，我将让孩子们在游戏中多说话，并让他们听。小百科全书：交通灯是指示交通
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