幼儿园小班教案《机器人》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划机器人带反思小班教学计划机器人包括针对小班的反思性数学主题教学活动，使孩子能够发展详细的观察能力，可以从相同的模式中找出指定的模式，引导孩子积极与机器人互动，并体验数学活动的乐趣，来看看幼儿园小班机器人，对课程计划进行反思。活动目标1.从同一模式中找到指定的模式。2.培养孩子的细致观察能力。3.引导幼儿积极与机器人互动并体验数学活动的乐趣。4.幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。教学重点，难度1.幼儿很难在活动中找到第一个不同的地方。2.幼儿在寻找不同的时间时无法完全找出两者之间的差异。3.教师需要反复强调这两个机器人的销售内容，大多数孩子的能力不足以观察图形之间的细微差别。活动准备机器人挂图2.儿童读物3.每个孩子一张纸，彩色笔活动程序1.兴趣输入：老师展示了机器人的图片，并问孩子：你知道是谁吗？他们要开一家里面有很多东西的商店，让我们去看看！2.快乐的机器人：1.出示挂图，指导孩子们观察。2.两个机器人很长，但是它们的位置也不同。你能区分他们吗？ 3.孩子们认真遵守老师的指导3.我们将机器人命名为XX，另一个命名为XX。 1.让我们看看他们的商店有什么不同？请告诉我吗？ 2.老师引导孩子说XX机器人商店出售：南瓜，香蕉，苹果，白菜XX机器人商店出售：南瓜，葡萄，香蕉，苹果，白菜，糖，胡萝卜，玩具。老师反复引导孩子说出两张照片中要卖的东西。4.发现差异1.老师要求几个孩子在挂图上指出一些不同的地方并圈出它们。 2.老师总结：孩子们真的给了我很大的帮助，我要谢谢你。3.现在你们能告诉我哪个机器人卖很多东西，哪个机器人卖更少？5.图片游戏1.孩子们可以识别示例中的不同位置。它确实有能力。您现在可以画一些喜欢的图片吗？ 2.儿童绘画3.在大多数孩子画完之后，老师要一组两个孩子。比较彼此绘制的图片，并讨论两个图片的相同和不同之处。6.结束活动教学反思1.这项活动比较成功，幼儿的兴趣浓厚，孩子们积极举手回答问题和想象力。2.注意孩子在课堂上的行为习惯3.位置不足：由于儿童的认知相对简单，因此完成此活动时会出现一些错误。当我发现孩子们错了
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