幼儿园小班教案《能干的小手》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划能干的小手带反思小班教学计划能干的小手反思小班健康主题的教学活动，让孩子们知道手并且知道手可以做很多事情。教孩子们保护双手的最初方法，激发孩子们做自己的事情的欲望，并帮助孩子们掌握数字的概念。来看看幼儿园班能干的小手的几点思考。教学目标：1.激发孩子们做自己的事情的欲望。2.引导孩子知道手并且知道手可以做很多事情。教孩子们保护双手的最初方法。3.帮助孩子理解数字的概念。4.发展幼儿的动手能力和创造力。5.愿意探索，交流和分享。教学困难：知道手的每个部分的名称和目的。用小手做各种树叶。教学准备：1.手的多媒体图片2.动物大手指甚至5个小手指教学过程：首先，猜猜谁来了？1.（室内灯熄灭，只剩下投影），您看到谁来了吗？ （教师制作手影：兔子，鸟，狗等）二，认识小手1.你知道这些小动物做什么吗？2.老师：（用手掌画妈妈的脸）这是妈妈的手。她有几个手指婴儿吗？老师总结：他们非常有能力，您最喜欢哪个手指宝贝？你跟他做什么老师：这是大拇指。他可以赞美别人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指一些东西。老师：这是食指。您是否用食指来指代某物？试试看，门在哪里？ （儿童指）一一介绍：中指可以弹钢琴，小指可以和朋友拉钩，无名指可以帮助我们折叠纸张。老师（摘要）：母亲有五个手指，婴儿，拇指，食指，中指，无名指和小指。它可以帮助我们做很多事情。三，小手的能力1.你的小手会做什么？幼儿：我的小手会射击和穿衣服。2.除了这些事情外，还会做什么？看看周围的东西，去玩吧。 （各个角落都有小铃铛，书籍，手帕，充气玩具等）。3.过了一会，老师指导）你的小手在做什么？指导清理双手的动作：例如：我的小手敲钟，我的小手放在手帕叠上，我的小手捏着它，它响了。4.老师还知道小手具有会说话的特殊技能。 （招招手）这是什么意思？孩子们：再见与否。老师：（做“来”动作）是什么意思？幼儿：过来。5.让我们让另一只手做新的事情：换大树的叶子（手印），在草地上种些小花（指纹）。最后一部分：小手非常有能力，必须加以保护，洗手并剪指甲，然后再洗手！教学反思：由于缺乏小班儿童的经验和喜欢模仿的经验，很容易在经验分享中造成人为现象。例如，当讨论一只小手会做什么时，一个孩子说我的小手会刷我的牙齿，而其他孩子会跟随孩子的刷牙。如果您不能打开它，就不能很好地完成您的教育目标。因此，我为幼儿准备了不同的玩具。通过幼儿的实践，我扩大了幼儿的经验。在教学方法上，我使用对话和体验感知的方法，并围绕活动的内容，通过老师的提问，指导孩子们回答，因为年幼的孩子还很小。经验不足时，当指导幼儿认识小手时，他们将使用基于老师的，儿童辅助的谈话来调动孩子的现有经验，我周围的手，我的小手大，如何保护我的手以及以此类推。老师和孩子们将进行讨论和讨论，幼儿的想法将得到开放，经验将得到更好的分享，知道手会玩很多玩具，会做很多事情，并可以尝试用语言表达他们，可以有效解决困难，突破突破。在整个活动中，孩子们并没有坐着不动，而是积极地思考。老师并没有简单地讲，而是吸引了孩子们参加游戏，并与孩子们一起参加了比赛。我发现孩子们的丰收，老师也感到成功的喜