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文言文快速阅读法,高考考点文言文专题,2011年4月20日,1,学习交流PPT,规范阅读思路，掌握分析综合领悟文意的步骤。,目标,2,学习交流PPT,邓文原传,邓文原，字善之，一字匪石，绵州人。父漳，徙钱塘。文原年十五，通春秋。在宋时，以流寓试浙西转运司，魁四川士。至元二十七年，行中书省辟为杭州路儒学正。大德二年，调崇德州教授。五年，擢应奉翰林文字。九年，升修撰，谒告还江南。至大元年，复为修撰，预修成宗实录。三年，授江浙儒学提举。皇庆元年，召为国子司业。至官，首建白更学校之政，当路因循，重于改作，论不合，移病去。科举制行，文原校文江浙，虑士守旧习，大书朱熹贡举私议，揭于门。延祐四年，升翰林待制。五年，出佥江南浙西道肃政廉访司事，平江僧有憾其府判官理熙者，贿其徒，告熙赃，熙诬服。文原行部，按问得实，杖僧而释熙。吴兴民夜归，巡逻者执之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其胁，仆地。明旦，家人得之以归，比死，其兄问杀汝者何如人，曰：“白帽、青衣、长身者也。”其兄诉于官，有司问直初更者曰张福儿，执之，使服焉。械系三年，文原录之曰：“福儿身不满六尺，未见其长也；刃伤右胁，而福儿素用左手，伤宜在左，何右伤也！”鞫之，果得真杀人者，而释福儿。桐庐人戴汝惟家被盗，有司得盗，狱成送郡。夜有焚戴氏庐者，而不知汝惟所之。文原曰：“此必有故也。”乃得其妻叶氏与其弟谋杀汝惟状，而于水涯树下得尸，与渍血斧俱在焉，人以为神。六年，移江东道。徽、宁国、广德三郡，岁入茶课钞三千锭，后增至十八万锭，竭山谷所产，不能充其半，余皆凿空取之民间，岁以为常。,阅读范文,3,学习交流PPT,邓文原传,时转运司官听用乡里哗狡，动以犯法诬民，而转运司得专制有司，凡五品官以下皆杖决，州县莫敢如何。文原请罢其专司，俾郡县领之，不报。徽民谢兰家僮汪姓者死，兰侄回赂汪族人诬兰杀之，兰诬服。文原录之，得其情，释兰而坐回。时久旱不雨，决狱乃雨。至治二年，召为集贤直学士，地震，诏议弭灾之道。文原请决滞囚，置仓廪河北，储羡粟以赈饥；复申前议，请罢榷茶转运司，又不报。明年，兼国子祭酒。江浙省臣赵简请开经筵，泰定元年，文原兼经筵官，以疾乞致仕归。二年，召拜翰林侍讲学士，以疾辞。四年，拜岭北湖南道肃政廉访使，以疾不赴。天历元年卒，年七十一。文原内严而外恕，家贫而行廉。初客京师，有一书生病笃，取橐中金，嘱文原以归其亲；既死，而同舍生窃金去，文原买金偿死者家，终身不以语人。有文集若干卷，内制集若干卷，藏于家。子衍，廕授江浙等处儒学副提举，未任，卒。至顺五年，制赠文原江浙行省参知政事，谥文肃。,阅读范文,4,学习交流PPT,1、先读文题，充分利用已知条件，借“题”解文。读题印象:邓文原是一位为民办事的好官。,5,学习交流PPT,2、再读文本，筛选信息，以“文”会意。,6,学习交流PPT,圈出与主要人物有关的时间、地点、官职名，划出主要人物的生平事迹。,7,学习交流PPT,特定时间主要人物所在地点任职：年十五绵州在宋时浙西皇庆元年（国子司业）科举制行江浙（校文）延祐四年朝廷（翰林待制）五年江南浙西道（肃政廉访司事）六年江东道至治二年（集贤直学士）泰定元年(经筵官)天历元年人物传记记载人物生平事迹，通常以时间变化、地点转换、官职变迁作为叙述的线索。,8,学习交流PPT,3、归纳概括，梳理整合，把握大意。,9,学习交流PPT,样卷片段演示：五年，出佥江南浙西道肃政廉访司事，平江僧有憾其府判官理熙者，贿其徒，告熙赃，熙诬服。文原行部，按问得实，杖僧而释熙。吴兴民夜归，巡逻者执之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其胁，仆地。明旦，家人得之以归，比死，其兄问杀汝者何如人，曰：“白帽、青衣、长身者也。”其兄诉于官，有司问直初更者曰张福儿，执之，使服焉。械系三年，文原录之曰：“福儿身不满六尺，未见其长也；刃伤右肋，而福儿素用左手，伤宜在左，何右伤也！”鞫之，果得真杀人者，而释福儿。桐庐人戴汝惟家被盗，有司得盗，狱成送郡。夜有焚戴氏庐者，而不知汝惟所之。文原曰：“此必有故也。”乃得其妻叶氏与其弟谋杀汝惟状，而于水涯树下，得尸与渍血斧俱在焉，人以为神。,10,学习交流PPT,样卷片段层次演示：五年，出佥江南浙西道肃政廉访司事，平江僧有憾其府判官理熙者，贿其徒，告熙赃，熙诬服。文原行部，按问得实，杖僧而释熙。吴兴民夜归，巡逻者执之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其胁，仆地。明旦，家人得之以归，比死，其兄问杀汝者何如人，曰：“白帽、青衣、长身者也。”其兄诉于官，有司问直初更者曰张福儿，执之，使服焉。械系三年，文原录之曰：“福儿身不满六尺，未见其长也；刃伤右肋，而福儿素用左手，伤宜在左，何右伤也！”鞫之，果得真杀人者，而释福儿。桐庐人戴汝惟家被盗，有司得盗，狱成送郡。夜有焚戴氏庐者，而不知汝惟所之。文原曰：“此必有故也。”乃得其妻叶氏与其弟谋杀汝惟状，而于水涯树下，得尸与渍血斧俱在焉，人以为神。,11,学习交流PPT,样卷片段大意把握：邓文原断案三件案件命名：受害者案情特点（1字）“案”理熙冤案戴汝惟命案吴张悬案,12,学习交流PPT,典型事件把握：吴兴民夜归，巡逻者执之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其胁，仆地。明旦，家人得之以归，比死，其兄问杀汝者何如人，曰：“白帽、青衣、长身者也。”其兄诉于官，有司问直初更者曰张福儿，执之，使服焉。械系三年，文原录之曰：“福儿身不满六尺，未见其长也；刃伤右肋，而福儿素用左手，伤宜在左，何右伤也！”鞫之，果得真杀人者，而释福儿。主要人物：吴兴民、张福儿、邓文原大意筛选：吴兴民归、被执、被系、遁、被刺、仆地、死（起因）；其兄问、诉；张福儿被执、服、被系（经过）；邓文原录、鞫、得、释（结果）。,13,学习交流PPT,大意筛选：吴兴民死（起因）命案张福儿被系（经过）冤案邓文原得、（结果）决案,14,学习交流PPT,小结：五年，在江南浙西道邓文原出任肃政廉访司事，所办的为民平冤、昭雪、办案如神的事迹很好地体现了邓文原是一位办案能力强、并能秉公执法、为民做主的好官员。,15,学习交流PPT,4.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A、邓文原任国子司业，到任之后首先建议改革学校的管理，但建议未被采纳，只好上书称病而离任。B、邓文原调江东道为官时，发现江东道转运司官员枉法诬民，凌驾于地方官府之上，可随便判地方官员刑杖。C、邓文原担任江南浙西道肃政廉访司佥事时，断案如神，百姓赞服，上天感动，以至久旱而降甘雨。D、邓文原在至治年间曾请求判决长期扣押没有审理清楚的囚犯，在河北地区设置仓库，储备余粮来赈济荒灾。,16,学习交流PPT,答案：C人物事迹时空错位分析综合题常见陷阱：时空错位张冠李戴无中生有因果不当翻译错误言过其实以偏概全（或以全概偏）,17,学习交流PPT,4、借读评议，以“评”定意。,18,学习交流PPT,课堂总结：文言文分析综合式阅读1、先读文题，借“题”解文。2、再读文本，筛选信息，以“文”会意。3、归纳概括，梳理整合，把握大意。4、借读评议，以“评”定意。题（总）文（分）题（总）文本速读，“不求甚解”，略观大意。,19,学习交流PPT,3下列用“”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A、徽民谢兰家僮汪姓者死兰侄回贿汪族人诬兰杀之兰诬服文原录之得其情释兰而坐回B、徽民谢兰家僮汪姓者死兰侄回贿汪族人诬兰杀之兰诬服文原录之得其情释兰而坐回C、徽民谢兰家僮汪姓者死兰侄回贿汪族人诬兰杀之兰诬服文原录之得其情释兰而坐回D、徽民谢兰家僮汪姓者死兰侄回贿汪族人诬兰杀之兰诬服文原录之得其情释兰而坐回答案：D,20,学习交流PPT,1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A、以流寓试浙西转运司，魁四川士魁：夺魁B、平江僧有憾其府判官理熙者憾：遗憾C、有司问直初更者曰张福儿直：当值D、文原录之曰录：省察，甄别答案：B应为“怨恨”之意。,21,学习交流PPT,2下了各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A、大书朱熹贡举私议，揭于门苏子与客泛舟游于赤壁之下B、执之，使服焉。积土成山，风雨兴焉C、诏议弭灾之道犹不能不以之兴怀D、文原兼经筵官，以疾乞致士归皆白衣冠以送之,22,学习交流PPT,答案：AA项都为介词，意为“在”。B项前为语气词，意为“了”；后为兼词，意为“于此”。C项前为结构助词，意为“的”；后为代词，代指“向之所欣，俯仰之间，以为陈迹。”D项前为介词，意为“因为”；后为连词，意为“用来”。,23,学习交流PPT,句子翻译：文原行部，按问得实，杖僧而释熙。翻译：邓文原巡视部署，（通过重新）审问获悉实情，判僧人杖刑并释放了理熙。其人遁去，有追及之者，刺其胁，仆地。翻译：（被抓的）那个人逃走