幼儿园小班教案《微笑》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划微笑带反思小班教学计划微笑包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解语言表达的乐趣，了解散文的内容和情感基调，知道为人服务是幸福的，微笑可以使人幸福，并训练孩子大胆的说出来，说出完整单词的良好习惯，看看幼儿园班010010中对课程计划的思考。活动目标：1.理解散文的内容和情感基调，知道为人做事愉快，笑容使人快乐。2.了解语言表达的乐趣。3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。4.理解散文的内容，丰富相关词汇。活动准备：教学挂图，音乐活动程序：1.社交游戏：寻找朋友孩子们成对坐在一起，唱歌，表演，并感受到同伴之间交流的乐趣。老师总结：“每个人都需要朋友，对朋友真的很满意。让我们听听有关动物朋友的故事。 “2，老师给散文的第一段打分，孩子听老师：“哪些动物朋友刚刚在论文中说过，他们为朋友做了什么，使每个人都高兴？ “孩子回答，然后老师根据孩子的讲话呈现相应的图片并学习简短的句子。老师：“小蜗牛能为朋友做什么？请孩子们帮助小蜗牛找到方法。 “3.老师的配乐告诉了散文的第二部分老师：“小蜗牛为朋友做些什么并使朋友开心？”让孩子们学习小蜗牛的微笑。4，完成阅读散文5.老师：我们的孩子能为朋友做些什么并使他们快乐？ “活动反思：本部分选自福建版的小班语言活动。这是一个非常美丽的散文活动。它反映了“快乐和微笑，使人们快乐”的情感基调。它适合培养孩子的健康积极的社交互动能力。对于现成的阅读书，由于写作太小，因此在第一堂课中不会使用它，因此可以将其放在扩展活动或第二堂课中。我为活动准备了一些色彩鲜艳，童趣十足的动物图案，并使用美丽的微笑钢琴音乐来帮助孩子们更好地理解散文的内容。在实施过程中，根据孩子的现场表演表现，及时调整了活动过程。更好的选择是使用语言不断为活动目标铺平道路：例如，像来宾老师一样，第一次没有提示，第二次提醒孩子笑了，再次问来宾老师；该活动开始玩十分爱社交游戏，我巧妙地将最后一句话“再见”更改为“拥抱，微笑”，以增强同伴之间的情感交流，在微笑中所有孩子都很开心。当我讲这个故事时，我发现孩子们很难重述“我愿意成为朋友+，让他们快乐”的句子模式。我立即放慢了坡度，并调整了预设的第二部分：“我们的孩子可以为朋友做事。是什么让他开心？通过表演学习语句的作用，调动幼儿的积极性。在最后的表演环节中，孩子们说他们更加流利，傅世奇和其他孩子们的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子的听力，感觉，学说，表现，角色变化中，活动的目标得以更好地实现。在活动的最后部分，我用以下语言进行了宣传：“微笑是最好的礼物，它使人们感到快乐，舒适，我们可以向所有爱我们的人和我们爱的人微笑，让每个人幸福。从微笑的开始到微笑的结束。不足之处：首先，在第二声带的阅读中，由于播放器的灵敏度不足而引起的音乐不足，在一定程度上影响了阅读效果。其次，老师提出的问题是：“小蜗牛为朋友做些什么来使朋友开心？ 儿童的想象力没有得到充分发挥，故事相对较差，并且存在短暂的感冒现象。如果在上课之前有相关知识，那么孩子们的答案将会更加令人兴奋，演讲的质量也会更高。Xiao