幼儿园小班教案《认识动物》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划认识动物小班教学计划认识动物适合小班教学活动，让孩子喜欢观察和表达，与同伴一起玩游戏的乐趣，尝试区分几种动物形状的不同特征，学习表达角色的位置关系带有简单定向词的对象，并激发孩子的好奇心和探索动物的欲望，让我们看一下幼儿园003010课程计划。活动目标：1.尝试区分几种动物形状的不同特征，并学会用简单的方位词来表达物体的位置关系。2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起玩耍的乐趣。3.激发孩子们的好奇心和探索动物的欲望。4.知道动物是人类的朋友。活动准备：1.材料准备：1个儿童手术板； 2多媒体设备和课件； 3个礼品篮；2.情境准备：“动物园情境”，适合玩捉迷藏游戏。3.经验准备：幼儿具有理解上，下，前和后的空间方向的经验。活动程序：首先，寻找动物。1.场景导入并激发兴趣。问：谁躲在动物园里的小动物里，和你一起玩捉迷藏游戏？2.寻找歧视并大胆猜测。提示：引导孩子观察不同动物露出的身体部位，并根据其局部特征猜测动物的名字。问题：1您猜哪种小动物被藏起来了？2您怎么知道这是一只小动物？3隐藏在哪里？3.确认方向并模仿动物。提示：指导幼儿找出隐藏的动物，并试图告诉它们隐藏在哪里以及动物的特定部位在哪里。问题：1请孩子们找出找到的小动物，看看您是否猜对了。2您找到了哪种小动物？ （例如兔子），兔子的耳朵在兔子的身体哪里生长？第二，巩固了解。1.课件复制，检查方向。问题：1哪些小动物刚刚和我们玩过游戏？2他们藏在哪里？让我们看看孩子们是否正确。提示：在提问时演示课件，并指导孩子根据屏幕内容回忆和重现知识。2.物质操作，探究学习。幼儿使用操作材料“淘气的小猫”与课件进行交互，以找到相同的定向模式。提示：注意孩子是否可以独立找到相同的定向模式，并将“汽车”（按钮）放在相应的位置。第三，快乐的游戏。1.游戏表达并巩固了理解。（1）所有的孩子都躲起来并隐藏自己的隐藏位置，请老师寻找它。（2）孩子分为两组，一组隐藏，一组进行搜索。2.活动扩展并赠送礼物。问题：1我们仍然找不到一件事，所以让我们一起找到它。2在哪里找到的？让我们看看里面有什么？这些礼物应该如何使用？ （如果发夹戴在头上，则座垫正坐在臀部下面等）3要求孩子们选择他们喜欢的礼物，将其送给活动场所的老师，然后将其发送到正确的位置。3.孩子们带来礼物，走出会场，活动结束。百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形
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