湖北技能高考带来的变化.ppt

技能高考,恩施职院中职部王辉,给语文,教学带来的新变化,2014年3月顿祖义院长在全院教学工作会议上提出了“有效教学”的有关精神，给我院教学工作者带来了新气象，新变化；特别是一个关键词一体化，一体化的一个字效有效，实效，高效。我们中职部的教师在教学工作中是如何抓好有效教学的呢？下面我就谈一谈技能高考给语文教学带来的新变化。,序言,基本情况,教师的基本情况,教材的使用情况,教师的基本情况,中职部语文在编语文教师4人，外聘教师5人。共同承担了教学班27个，共计1200余学生的教学工作，其中就业班9个，技能高考班18个，同时语文开设了两门基础课应用文写作和语文。我们九个教师鼎立合作，任劳任怨，真正体现了高效。,教材的使用情况,1：就业班应用文写作中等职业学校课程改革实验成果教材，主编：胡卫国汤吉舜。2：技能高考班语文（基础模块）上下两册中等职业教育课程改革国家规划新教材，主编：倪文锦于黔勋。,两个变化,一个效果,教学大纲和考试大纲的变化,教学方式和教学手段的变化,教学效果及高考情况,抓有效课堂,抓有效课程,抓有效措施,教学大纲和考试大纲的变化,2013年以前的语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基础，2014年中职技能高考湖北省又出台了文化综合考试大纲，文化综合为一份试卷，包括语文，数学，英语三个部分，总分210分，其中语文，数学各90分，英语30分。考试时间150分。语文考纲的变化主要是写作内容的变化：能写一般性的记叙文，说明文及常见的应用文。删掉了中职生难写的议论文体，应用文体仅仅涉及四种文体：通讯，短评，个人总结，书信。写作字数2013年以前700字，2015年500字。,教学方式和教学手段的变化,中职生来自于全州8个县市，由于各种原因，成绩较差，因此我们遵循“有效教学，实效育人，高效服务”的原则，重点抓好“有效教学”。,第一：抓有效课堂,第二：抓有效课程,第三：抓有效措施,第一：抓有效课堂,教学方式和教学手段的变化,教学要有计划性。学年计划，学期计划，阶段计划等。教学内容分单元，课目。每两次课最好能完成一个课目的教学任务，三年的语文教学，前两年完成上下册的新课教学，最后一年的语文教学进行综合复习。教学应按计划进行。不能陷入盲目性。教师应根据内容的多少、难易情况、学生的认知情况、学生的兴趣程度、学生的参与情况、学生的理解掌握知识情况而进行相应的调整。,教学方式和教学手段的变化,第二：抓有效课程,（1）备教材，利用所有课程资料，了解社会热点和时事热点，把握难点、重点、疑点；（2）备学生，了解学生现有的掌握知识情况，寻找切合学生实际和接受能力的背景材料；（3）备过程，教学环节要体现新课程理念，而是要发挥学生的主动性；（4）备教师，在发挥学生主动性的同时也要发挥教师主导、引导作用；（5）备作业，根据学生的特点，分层次布置作业，学生做的题一定要事先准备好、做到精讲精练。,（1）认真研究中等职业学校语文教学大纲和技能考试大纲，结合课本，不需要的不讲，不要过多补充。夯实基础，考点过关，让学生熟知考点和知识脉络。（2）树立信心，改变教法，面对不少学生不肯学习的现象，许多教师心里很着急，已经采用了一些常用的方法，但仍然不见效果，是否考虑换用别的方法，“逼”着他们学习。如降低难度，放慢速度，当堂训练，当堂完成，看着他们做等等，拉下的进度以后再努力争取赶上去。（3）增强课堂教学的目的性，明确课堂教学的目的是让学生尽可能多地接受和掌握你这一节课的知识点、内容和方法。你讲得再好，再细，但学生没有听进去，没有掌握，不会用还是没有用。要研究学生，研究如何才能让学生学好，如何让学生上课听你讲，如何调动学生的兴趣，怎样才能把知识点和方法让学生掌握，怎样让学生完成你的作业。也就是说要扎实，不要搞花架子。要看你的这一节课有多少学生听懂和掌握了你所讲的内容。教师不仅管教，更要关心学生学得怎样，如果学生对你的课堂教学不感兴趣，有效课堂就无从谈起。（4）课本的复习资料订、做、使用要有针对性，难度适中，布置、检查，要让学生训练到位，从容面对技能高考。（5）每年的三月和五月积极参加湖北省招生杂志社组织的两次模拟考试。通过考试找出差距，弥补不足，查漏补缺，最后迎接六月的高考。,教学方式和教学手段的变化,第三：抓有效措施,教学效果及高考情况,恩施职院中职部的全体教师，在院长的正确领导下，通过近几年的摸索、实践。走出了一条适合我院教学道路的新路子，每年升入我院高职生的比例呈直线上升，尤其是2014年达100%，教学效果显著。特别是2014年，中职部有12名技能高考的中职生，通过高考，全部考上大学，其中两名学生考入二类本科院校，成绩喜人。,积极应对技能高考，顺应技能考试的变化。,湖北省的“技能高考”是一项应对中等职业教育发展宏观的政策。“技能高考”科目分为专业技能操作考试和文化综合考试。该政策摒弃了高职统考的学科本位教育思想，体现了能力本位教育思想，有利于引导中等职业学校通过课程改革实现专业课程内容与职业标准对接，强化专业实习实训，加快内涵发展步伐。技能高考政策的推进过程，既是一个政策本身不断完善、推广的过程，也是一个各方面深化中职教育改革的过程。那么我们语文学科，处于文化综