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文档简介
幼儿园小班教学计划甜嘴巴带反思小班教学计划甜嘴巴包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过图片夹的形式帮助孩子初步认识汉字：父亲，母亲，祖母，学习情感朗诵诗歌和感觉对诗歌表现出的快乐兴趣。我喜欢主动向大人问好，我愿意成为一个礼貌而又善良的孩子。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。首先，活动目标：1.学会在情感上背诵诗歌，并感受到在诗歌中表现出的快乐兴趣。2，通过图片文件夹的形式，帮助孩子初步认识汉字：父亲，母亲，祖母。3，喜欢主动向大人问好，开心成为有礼貌的好宝贝。4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。5，能认真听取同行的意见，并能独立运作。二，活动的准备：1.使用儿童手册。2，“爸爸，妈妈，奶奶，娃娃”汉字卡片和图片。三，活动过程：（1）知道甜嘴wenwen。今天，孩子们带着小客人来到我们班。她叫文雯。欢迎所有人！ （孩子和布娃娃互相问好）。2.文雯是一个很好的娃娃，很受欢迎。为什么？因为她看到老师很早就问了，也看到了同伴在问好。因此，每个人都称赞她是一个有礼貌的好孩子。（2）老师背诵儿童歌曲甜嘴巴，儿童欣赏儿童歌曲，并初步了解儿童歌曲的内容。老师想起一首歌来赞美她，让我们一起听。 （老师用表情背诵孩子们的歌）题：1.您在孩子们的歌中说了什么？2.小娃娃有什么样的嘴？3.她给谁打电话？你快乐吗？（3）引导孩子们打开孩子们的书，鼓励孩子们以图片的形式阅读孩子们的歌曲，并帮助孩子们理解内容。1.小娃娃为什么甜美？2.你喜欢小娃娃吗？3.小娃娃是什么样的孩子？（4）师生们一起阅读儿童歌曲甜嘴巴。老师对孩子们的歌曲寄予了很高的期望。2.老师和幼儿一起完成歌曲，反映出甜美的嘴巴的骄傲。（5）在呈现汉字和唱歌的同时，帮助孩子们观察图片，鼓励孩子感知和识别“爸爸，妈妈，奶奶，娃娃”等汉字。（6）找到图片的汉字卡好友。 “爸爸，妈妈，奶奶，娃娃”的图片和汉字启发了孩子们寻找汉字卡片的图片朋友。（7）模仿儿童歌曲。1.小娃娃，除了大声喊爸爸，妈妈，奶奶外，她还会打电话给谁？ （扩散儿童思维）2，师生阅读模仿儿童歌曲的歌曲。（8）幼儿学习并在情感上背诵儿童歌曲。1.老师再次朗诵孩子们的歌。鼓励幼儿跟进并组织幼儿讨论：您想成为什么样的孩子？2，激发孩子们结识熟悉的人，在平时主动打个招呼，做个有礼貌的孩子。附儿童歌曲：甜嘴小娃娃，甜美的嘴。打电话给妈妈，喊爸爸，奶奶大喊，笑了。教学反思：小班儿童语言发展的特征是：逐渐具有基本的听和说能力，并可以使用简单的语言与人互动。但是，这个时期的儿童听力分辨能力和声器官调节能力较弱。仍然有不清楚和不准确的发音。语言的理解和表达也具有明显的“情境性”。在平时的活动中，我更注重儿童语言表
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