幼儿园小班教案《长长的朋友》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划长长的朋友带反思小班教学计划长长的朋友包含对小班主题教学活动的反思，让孩子们通过选择长礼物，在观看和猜测过程中了解几种动物的明显特征，并愿意为他们提供参与游戏活动的乐趣。学习简短的句子，发展幼儿的观察力和想象力，看一看对计划有反思的幼儿园003010班。活动目标：1.理解和猜测几种动物的明显特征，并愿意学习简短的句子。2.选择一份长礼物，体验参与游戏的乐趣。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。活动准备：1.多媒体课件。2.领带，毛巾，围巾和其他长物品。活动程序：一，进口T：孩子们，今天我们要去朋友家做客。让我们看看，这是谁家？ （朵拉）T：原来今天是多拉的生日。她还邀请了四个非常特别的朋友。看，客人来了。二，动物长友兔子T：你看到了什么？谁是长耳朵？摘要：第一个是兔子，有一对长耳朵。我们给兔子一个好听的词：兔子的耳朵很长，耳朵很直。 （请有个孩子模仿学做兔子T：朵拉对小兔子说：“兔子，欢迎，欢迎，请进来。”2.大象T：嘿，第二个人也来了。这是什么？ （长鼻子）那个长鼻子是谁？ （大象）看看你猜对了吗？长鼻子的力量是什么？ （学习大象的长鼻喷雾剂）简介：大象说它也有一个好词：大象的鼻子很长，长长的鼻子可以喷水。朵拉说：“请进来一头大象。3.长颈鹿T：嘿，第三位客人来了。猜猜这是谁？您在哪里看到它是长颈鹿？ （图案，长脖子）简介：长颈鹿的脖子很长，我们也给它一个好听的字眼：“长颈鹿的脖子很长，而且长脖子伸出来。 （请让孩子在阅读时模仿）4.猴子T：我现在已经有几个小客人了？还有一个没来的人，让我们一起喊出来：“来宾很快”T：原来是一只小猴子。猴子的长处是什么？ （尾巴）T：长尾巴的技巧是什么？摘要：猴子不是很好，应该说：猴子的尾巴很长，而长尾巴也摇了摇。摘要：四个老朋友都在这里！它们是长耳朵的长兔子，长鼻子的长大象，脖子上的长颈鹿和尾巴长的猴子。三，比较礼物1.多拉看到好朋友来了，我的心很高兴，多拉说：“孩子们，每个人都在这里，你能帮我挑选一些美味的食物来招待他们吗？T：朵拉在这里准备了很多食物。请为小动物们挑选长饭。 （验证：您选择了什么食物？）T：哦，你们都为小动物找到了长粮。小动物很高兴。他们说，谢谢孩子们。2.电话响了：（老师接听电话-朵拉的声音：孩子们今天是我的生日，你愿意参加我的生日聚会吗？）T：哦多拉喜欢长礼物，嘿！我为她准备了一条长毛巾。您能找到比我更长的礼物给多拉吗？我会赶紧到后面的桌子上找到它。礼物比我的毛巾不再多了，多拉很高兴收到它。3.测试结果：让我们一起看一下，找到了吗？4.总结：只要我们能找到比礼物更长的礼物，您就太神奇了。孩子们，请带上自己的礼物，让我们去朵拉！活动反思：在活动中，我选择了孩子们熟悉的小兔子，长颈鹿，大象和猴子。我在多拉（Dora）生日那天介绍了这些活动，让孩子们感知这些动物的当地特色，并尝试通过比较来比较它们。寻找长礼物，这项活动符合小班儿童的年龄特点和儿童的实际需求。同时，在活动期间，我还设计了一个上口的短语，使孩子能够理解动物的身体特征，并让孩子喜欢说短句子，这是一个很好的目标。在进行活动时，由于缺乏热情，所以无法充分激发幼儿的兴趣。如果我能调动幼儿的热情，活动可能会更好。还有一点是，我缺乏向幼儿表达的机会，应该给他们充分的时间和机会表达他们的活动。活动评论：该活动的老师总体设计基本清晰。活动建议：1.小班儿童喜欢游戏，善于模仿，喜欢真实的情况。在活动开始时，老师可以为孩子们创造一个相应的情境环境吗？2.问题应该是单一而明确的，摘要应该是简单易懂的。3.链接的设计最好加深和推进。肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄