三年级上册数学课件4.3商中间有0的除法青岛五年制20.ppt

青岛版三年级上册第四单元信息窗三,商中间有0的除法,义务教育教科书（五四）,说课流程,一、说教材分析,二、说学情分析,三、说教学模式,四、说教学设计,五、说板书设计,七、说资源开发,六、说课堂评价,全册内容结构,重点,重点,重点,重点,重点,一、说教材分析,两三位数除以一位数（二）,两三位数除以一位数,本单元学习内容,以前学习相关内容,以后学习相关内容,简单的两三位数除以一位数,除数是两位数的除法的口算、估算及笔算及应用除法解决问题,笔算除法的基本方法大致完善,知识联系,有余数的除法,除法的初步认识、表内除法,二年级上册,二年级上册,三年级上册第一单元,四年级上册,我执教的这节课属于“数与代数”的领域,本节课是在学生学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算及三位数除以一位数，商是两位数的基础上进行教学的，它既是前面相关知识的进一步深化，也是以后学习除数是两位数除法的基础。学生已经具备自主探索、独立思考、小组合作的能力。本课以自主探索为主，让学生在生动有趣的情境中进行学习，激发学生兴趣，激活学生思维，使学生学的灵活，学得快乐。,二、说学情分析,数学思考,三、教学模式,根据课程标准的基本理念：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”“动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”所以我确定了本节课的教学模式是“自主多元合作”教学模式,自主多元合作,四、说教学设计,前几天咱们去采访了果蔬会，果蔬会上的数学知识真多呀，今天，跟着老师再到他们的果品生产车间看看，能有什么发现，好不好？,1、创设情境，探求新知（3分）,1、平均每分钟生产果汁多瓶？,2、平均每小时生产果脯多少千克？,预设两个问题,这个层次我大胆放手，让学生自己尝试，这样学生通过自己的尝试、探索、利用全班交流的机会，将商中间是0除法的计算方法理解透彻，进一步突出重点，突破难点。,2、自主学习，合作探究（10分钟）,4,4,2,4,2,1,4,0,2,0,8,28,0,7,4284,107,2,答:平均每批107人。,8,3、展示汇报，答惑解疑（6分钟）,8,这个环节是小组展示汇报之后，为了给学生一个明确、完整、清晰的答案，我给学生做的具体讲解与板书,2042=102,答:平均每小时生产果脯102千克。,1、基础题4284=3243=,4、赵店初中三年级召开家长会，205位家长，两人坐一条凳子，需要准备多少条凳子？,3、（能力提升应用题）学校食堂有648本书，每个小朋友分6本，可以分给多少个小朋友？,2、火眼金睛辩对错（课本习题）,4、巩固练习，掌握方法（10分钟）,在解决完两个问题后引导学生观察并思考：1、今天我们学习的笔算除法和以前的有什么不同？从而引出课题：商中间有0的除法。板书课题。2、这类题目的计算方法是怎样的？我们计算的时候应该注意些什么？（这一环节的目的是让学生对所学的知识进行总结，概括，这样在突出主题的同时，培养学生反思归纳，概括等能力。）,5、课堂归纳，总结收获（3分钟）,五、说板书设计,商中间有0的除法,4284107,0,六、课堂评价,新课标指出“评价的主要目的是全面了解学生学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。”,课堂评价,评价方式,评价内容,学生学习态度与习惯；回答课堂提问；小组合作情况；本课知识的学习情况；,口头评价：教师评价、学生互评用肢体语言评价；实物奖励