幼儿园小班教案《追泡泡》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划追泡泡带反思小班教学计划追泡泡反映了适合小班的体育主题教学活动，让孩子们学习并结伴，跟随儿童歌曲的节奏到圆圈的中心和圆圈，并带有标记，将周围同伴的位置等作为参考对象，迅速站起圆圈，在游戏中，体验吹泡泡，追泡泡和取泡泡的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.使用标记，周围同伴的位置等作为参考对象，以快速站立圆圈。2.与同龄人学习并携手，跟随孩子们的歌曲节奏向圆圈和圆圈的中心移动。3.在游戏中体验吹泡泡，追泡泡和取泡泡的乐趣。4，锻炼平衡能力和快速反应能力。5，喜欢与同龄人一起工作，体验运动带来的挑战和幸福。活动准备肥皂水和泡泡枪，用于吹泡泡，盘旋的字段。活动程序1，玩游戏：吹泡泡，追泡泡。老师展示了肥皂水和泡泡枪，引起了孩子的兴趣。要解释游戏要求，提醒孩子们追泡泡时要小心，不能一起撞。告诉幼儿园老师在这里吹泡泡，然后在那里吹泡泡，孩子们必须去不同的地方追逐泡泡。老师吹泡泡，孩子们玩游戏追逐泡泡。2，游戏“吹泡泡”的老师：今天，我们班上也有很多顽皮的泡泡，它们将被连接在一起变成一个大泡泡！你们这些更大，更大，更小，很有趣的大气泡，你们要尝试吗？告诉孩子的名字和玩法：您就是我吹的泡泡，现在您必须将这些泡泡连成一个大泡泡。让我们一起播放歌曲，使气泡越来越大。当我听到老师说：“泡沫又回来了！”孩子正在寻找一个圆圈，然后迅速站在圆圈上。引导孩子们玩游戏，同时使用语言提醒孩子：吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡.提示，当它变成大泡泡时，泡泡不能被打破，不能泄漏，如果泄漏，这个大气泡将消失。当您吹一个小气泡时，您无法将其挤压在一起.游戏进行1-2次。赞美那些迅速回到圈子的孩子，并问：为什么这些孩子能够迅速回到圈子？玩游戏1-1-2次。鼓励儿童和老师阅读吹泡泡的儿童歌曲。3，放松活动：孩子，孩子真的很喜欢玩。活动开始前，老师提醒孩子们：老师要求孩子们触摸什么，孩子们只能触摸以下内容并迅速跑回去。活动结束后，好评很快就回来了，并没有打动其他孩子。活动反思小班儿童天真可爱。如果以命令性或更直接的语言为指导，它们通常很难被接受。在活动期间，我将表演拟人化的语言，例如：婴儿球，大树宝宝等。年幼的孩子感到自然并且乐于尝试。在活动开始时，我利用吹泡泡的游戏活动来吸引孩子们的兴趣。孩子们抓住泡沫时非常高兴。通过这种游戏活动，让孩子们玩顽皮泡泡游戏，让他们按照老师的指示玩耍，许多婴儿可以听到指示并迅速返回指定的地方，但有些婴儿却听不到指示。马上回来。孩子们在游戏
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