幼儿园小班教案《我的小扇子》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《我的小扇子》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《我的小扇子》含反思（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班教学计划我的小扇子带反思小班教学计划我的小扇子包含了对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，使孩子们学习使用重叠和粘贴的方法来制作粉丝，并结合现有的经验，使孩子们知道粉丝可以给人带来凉风并培养孩子的动手能力。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标1.结合现有经验，使孩子们知道风扇可以带给人凉爽的微风。2.学习使用重叠和粘贴方法制作粉丝。3.培养孩子的动手能力。4.感受风扇的美丽。5，喜欢参加美术活动，并能大胆表达自己的情感和经验。教学重点，难度重点：学习使用重叠和粘贴方法制作粉丝活动准备彩色纸，小木棍，油粉彩，各种形状的胶水。活动程序一，进口孩子们，让我们猜一个谜语，好吗？谜语：“没有风，没有风，没有运动。您希望它留下来，等到秋风来临。 猜猜是什么？ （风扇）太神奇了，我立刻猜到了。那么谁来使用风扇？二，探究风机的生产方法老师：上周，许多孩子带来了风扇。今天，老师还带来了粉丝，想看看吗？问题：老师的粉丝是什么？风扇是什么材料？风扇手柄呢？老师：你也想做粉丝吗？猜猜老师是怎么造这个粉丝的？结合孩子们的答案，并总结制作步骤：（1）找到两张形状相同的彩色纸。（2）在一张彩色纸上涂胶。（3）将一半的棍子粘到彩色纸上，再将一半的粘在纸上。（4）重叠另一张相同形状的彩色纸，注意纸的边缘。（5）装饰：在风扇中间设计一个大图案，并在其周围设计一个小花边。三，风机集体生产孩子们选择彩色纸进行自己的生产，然后老师们导游，重点是第二张纸的重叠和风扇中间的设计。四，展示评估作品教学反思在美术活动中，要求孩子们独立玩耍更为重要。因此，在准备上课时，我将风扇制成了几种不同的形状，使孩子可以自由选择要完成的工作。在装饰风扇的过程中，由于孩子的动手能力比较差，我采用画画的方式来装饰风扇。我提供的样本之一是针对一些能力较弱的孩子的水平线条绘制方法。第二种格子绘制方法在原始水平上进一步分层。最后一种绘画方法是免费绘画，请根据过去的情况询问孩子们自己。绘画，绘画对象，人物等的经验。结果，效果非常明显。像魏林玉这样的基础较差的孩子选择了水平条绘画方法。中型儿童赵紫kai选择了格子绘画方法。王玉涵这样的孩子基本上都使用外部扩展方法，而王思宜和其他孩子则基于我想象的绘画。韩亚珍画了一个水果扇，上面有各种各样的水果-西瓜，桃子，菠萝，梨等，各种各样的水果满是扇子。看到孩子开心的笑容，我发现孩子正在成长。小百科全书：风扇是挡风玻璃，是夏天的必备装
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论