四年级英语下册 Unit 3 Lesson 15教学手册 人教新版

（人教新版）四年级英语下册教学手册Unit3 How many classes do you have? Lesson 15活动手册Page 30 1Listen, match and say1Girl: How many classes do you have today, Gao Wei?Boy: We have four classes todayGirl: What are they?Boy: They are music, maths, art and PE2Boy: How many classes do we have today, Li Yan?Girl: We have three classes todayBoy: What are they?Girl: They are maths, English and art3Boy: How many classes do we have today, Kate?Girl: We have three classes todayBoy: What are they?Girl: They are maths, Chinese and English4Girl: How many classes do you have today, Peter?Boy: We have three classes todayGirl: What are they?Boy: They are Chinese, English and music5Girl: How many classes do we have today, Yang Ming?Boy: We have four classes todayGirl: What are they?Boy: They are English, Chinese, music and PEAnswers: 1-C 2-D 3-A 4-E 5-BPage 312maths class33 4 6； 1 5 2； 1 4 3； 5 2 教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 教师与学生起复习数字1至29的英语说法，可以用单词卡片，也可以用灵活的游戏形式。2) 教师问学生：What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。2. 新课导入 (Presentation)1) 上面的问题What classes do we have today ?有些科目学生还没学，可能不会说，这样学生就有了学习的需要。教师拿出本课的生词卡片教学生学习music，art，PE等单词。教师先指着卡片示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。2) 再次提问问题What classes do we have today ?这时学生会说出更多的科目，增加学习兴趣和信心。3) 教师指着教室里的课程表问学生：What classes do you have on MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday?4) 展示本课教学挂图，让学生看着挂图里的课程表回答问题：What classes are on MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday?要求学生指图回答问题，可以集体回答，也可以单独回答。5) 教师问学生问题：How many classes are on Monday TuesdayWednesdayThursdayFriday ? 让学生指图回答。6) 播放录音，让学生看挂图感知本课会话内容。7) 再次放录音，要求学生跟读模仿。8) 分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。9) 教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写maths和classes两个词，让学生观察、模仿。10)本课的Lets make and talk是一项开放性活动，可以在课上组织学生完成，也可以放在课外活动中。活动内容是要求学生写出一个真实的或模拟的课程表，然后用如31页图示的硬纸板，对应课表在白色的位置用剪刀剪开几个小天窗，用硬纸板覆盖课程表后，天窗位置应该正好能露出一门课程。学生可以制作不同的课表和硬纸板，根据实际情况以pair work或小组形式练习会话。3. 趣味操练(Practice)1) 学生以组为单位表演对话。2) 学生拿出各自的课本，按照教师的指令Show me your ChineseEnglishmusicanPEbook做出反应，将书一一举起，巩固所学内容。4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册中的有关内容。1) 听录音，根据录音内容把人物和所喜欢的科目分别连线，然后模仿录音说句子。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。检测学生听、说有关科目的单词的能力。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 读气泡中的文字，然后按顺序给科目标上序号，可以组织学生以pair work形式互相练习。检查学生认读有关科目单词的能力。5. 补充活动 (Additional activities) 运用当日所学内容，说出第二天的课表。教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析 1. Just speak 通过记者来学校参观访问，了解学生一日学习安排，学生有礼貌地向客人提供帮助这一情境，让学生学习理解并熟练运用以下句子：How many classes do you have today? What are they? 及其相关答语。2. Just read and write 在问答中巩固所学内