幼儿园小班教案《如厕》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划如厕带反思小班教学计划如厕反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以知道何时有时间方便上厕所，养成不舔，排尿，不弄湿裤子的习惯，而不要给孩子撒尿和排便。我可以向老师大胆表达我的需求，我愿意与同龄人和老师互动，并且我喜欢表达自己的想法。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.激发幼儿在活动中向老师大胆表达自己的需求。2，知道有意愿时要及时上厕所，养成不蹲便，小便，不湿裤，不排尿的习惯。3，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。4.增强思考的灵活性。活动准备：1，故事挂图，课程，图片。2，形式，哭泣的脸笑脸的迹象。活动程序：首先，故事是导入的1.讲故事如厕。2.集思广益：（1）小刚故事发生了什么？他为什么弄湿他的裤子？（2），你尿尿了吗？裤子里尿尿会怎样？3，引导孩子体验湿裤的感觉：（1），展示经验。（2）请孩子们谈谈自己的感受。摘要：现在是冬天，天气很冷。如果您不告诉老师尿尿，您会像胳膊上的毛巾。很酷，很不舒服，如果把它拉进裤子里，会很脏，很臭。4.指导孩子谈论如何根据尿液的大小来做。其次，引导孩子们观看课件，并激发他们在活动中表达自己的需求。1.课件1：蒙特梭利的独立活动问题：孩子们在做什么？他发生了什么事情？他是怎么做到的？2.课件2：小组活动问题：孩子们在做什么？他发生了什么事情？他是怎么做到的？3，课件三：做练习问题：孩子们在做什么？他发生了什么事情？他是怎么做到的？4.课件4：户外活动问题：孩子们在做什么？他发生了什么事情？他是怎么做到的？摘要：您现在喜欢孩子吗？为什么？第三，熟悉孩子的上厕所环境，养成孩子不要小便的习惯。1，图片一：马桶内外环境-马桶简介2，图片二：男女厕所标志-区分男女厕所3，图片三：男人，女孩上厕所-正确地上厕所4，图片四：清洁人员打扫厕所-提醒幼儿小便入厕所。四，判断是非1.介绍形式和哭笑脸标志2.指导孩子根据孩子在图片中的表现判断是非，并将其粘贴到表格中的适当位置。5.组织儿童集体洗手间活动额外资讯：1.学习正确的排尿方法。然后整理衣服。2.加强儿童生活中上厕所的能力培养分析与反思：由于环境的变化，一些小班儿童变得焦虑和紧张。当他们打算蹲下时，他们不敢上厕所也不敢向老师求助，所以有时会出现小便裤的现象。根据这种情况，我设计了“我要上厕所”活动。目的是激发孩子大胆表达对拥有舒适时间的需求，并养成不舔，不排尿和不排尿的良好习惯。通过这些活动，我发现设计活动中存在三个主要问题：首先，从目标进行分析，其中一些是不合理的，涉及的范围很广，并且未突出活动的重点，并且应该解决什么问题。其次，从整个活动设计的角度来看，我设计的主要目的是让孩子学会表达自己在活动中的舒适需求。这是核心链接。在活动中，它仅反映在第一个链接中。其他方面，例如对厕所环境的熟悉以及男女厕所之间的区别也占很大比例，给人以彼此冷漠的感觉。再一次，活动太多了。在一项活动中，既要让孩子体验尿布裤的感觉，又要学会表达自己的需求并熟悉环境。不可避免地，每个环节都匆匆忙忙。因此，需要对这项活动进行梳理（体验-了解原因-解决问题-巩固锻炼），关注目标，强调要解决的关键