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文档简介
2.1.12.1.1 指数与指数幂的运算(指数与指数幂的运算(1 1) 班级班级 姓名姓名 座号座号 【学习目标学习目标】 1. 了解指数函数模型背景及实用性、必要性; 2. 了解根式的概念及表示方法; 3. 理解根式的运算性质. 【自主学习自主学习】 一、回顾:一、回顾: 复习 1:正方形面积公式为 _;正方体的体积公式为_ . 复习 2:(初中根式的概念)如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的 ,记 作 ; 如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的 ,记作 . 二、课前预习二、课前预习 ( (预习教材P48 P50,找出疑惑之处) 自学提纲:自学提纲: 1、什么叫 n 次方根,可用什么符号表示?什么叫根式?它们有什么关系? 2、根式有哪些运算性质? 三、自学检测三、自学检测 1. 4 4 ( 3)的值是( ). A. 3 B. 3 C. 3 D. 81 2. 625 的 4 次方根是( ). A. 5 B. 5 C. 5 D. 25 3. 化简 2 ()b是( ). A. b B. b C. b D. 1 b 4.若式子5x在实数范围内有意义,则x的取值范围是( ) A.|5x x B.|5x x C.|5x x D.|5x x 5. 计算: 33 (5)= ; 4 3 = . 【课堂探究课堂探究】 探究任务一:指数函数模型应用背景指数函数模型应用背景 探究下面实例及问题,了解指数指数概念提出的背景,体会引入指数函数的必要性. 问题 1:国务院发展研究中心在 2000 年分析,我国未来 20 年GDP(国内生产总值)年平均 增长率达 7.3, 则x年后GDP为 2000 年的多少倍? 问题 2:生物死亡后,体内碳 14 每过 5730 年衰减一半(半衰期) ,则死亡t年后体内碳 14 的含量P与死亡时碳 14 关系为 5730 1 ( ) 2 t P . 探究该式意义? 探究任务二:根式的概念及运算根式的概念及运算 考察: 2 ( 2)4,那么2就叫 4 的 ; 3 327,那么 3 就叫 27 的 ; 4 ( 3)81,那么3就叫做81的 . 依此类推: 若 n xa,,那么 x叫做a的 . 新知:一般地,若 n xa,那么 x叫做a的n次方根,其中1n ,n . 简记: n a . 例如: 3 28,则 3 82. 反思: 当n为奇数时, n次方根情况如何? 例如: 3 273, 3 273 , 记: n xa. 当n为偶数时,正数的n次方根情况? 例如:81的 4 次方根就是 ,记: n a. 强调:负数没有偶次方根;0 的任何次方根都是 0,即00 n . 试试: 4 ba,则a的 4 次方根为 ; 3 ba,则a的 3 次方根为 . 新知:像 n a 的式子就叫做根式(radical),这里n叫做根指数(radical exponent), a叫做被开方数(radicand). 试试:计算 2 ( 3) =_; 33 4 =_;( 2)n n =_. 结论:()n n aa. 当n是奇数时, nn aa; 当n是偶数时, (0) | (0) nn a a aa a a 典型例题 例 1 求下类各式的值: (1) 3 3 ()a; (2) 4 4 ( 7); (3) 2 ()ab(ab). 变式:计算或化简下列各式. (1) 5 32; (2) 36 a. 推广: np nmpm aa (a0) 注意: a0 十分重要,无此条件则公式不成立. 例如, 23 6 ( 8)8 . 【当堂训练当堂训练】 (时量:5 分钟 满分:10 分)计分: 1.下列计算正确的是( ) A2 34 26 5 B84 2C2733 D 2 ( 3)3 2.下列根式中属最简二次根式的是( ) A. 2 1a B. 1 2 C.8 D.27 3.等式成立的条件是( ) 3x x2 A22 Dx3 4.若3x ,则 2 96|6|xxx的值是() ABCD 5.若xx22 2 )(,那么x的取值范围是 【小结与反馈小结与反馈】 1. n次方根,根式的概念; 2. 根式运算性质. 3. 你还有哪些疑问需要老师帮助? 【拓展练习拓展练习】 1.计算: (1)( 2 1 )2(223)032 12 1 (2)1218
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