人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试化学试题A卷新版

人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列化学用语中，通常只表示微观意义，不表示宏观意义的是（ ）AH2BHCFeD2H2 . 化学变化中：A一定有沉淀生成B一定发光发热C一定有气体生成D一定有新物质生成3 . 我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120下发生反应，反应微观模型如所示，下列说法正确的是A反应微观模型中，除钼外还有4种元素B反应微观模型中只有3种单质分子C反应过程中，金原子对H2O起吸附催化作用D该反应过程中，构成催化剂的各原子有变化4 . 下列实验操作中不正确的是（ ）。A点燃酒精灯B稀释浓硫酸C取用碳粉D验满气体5 . 下列关于氧气的说法中错误的是（ ）A氧气约占空气总体积的1/5B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C夏天食物腐烂与氧气有关D夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小6 . 下列关于氧气性质的描述中，属于化学性质的是（ ）A通常情况下，氧气是无色无味的气体B在通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应C水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水D液态氧是淡蓝色的7 . 如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略）。下列说法不正确的是（ ）A反应的生成物均为氧化物BC、P、Fe均可在空气中燃烧C反应均属于分解反应D反应中MnO2的作用均为催化作用8 . 化学的学习使我们学会了从微观的角度认识宏观现象，下列对宏观现象解释不正确的是（ ）A液态水受热变为水蒸气水分子的体积变大B用扫描隧道显微镜观察苯分子图像分子间有间隔C液氧和氧气都可支持燃烧相同分子具有相同的化学性质D水通电条件下能分解分子在化学变化中可以再分9 . 下列物质性质与用途的对应关系正确的是 （ ）A石墨很软，可用作电池电极B氧气具有可燃性，可用于炼钢、航天C氮气的化学性质不活泼，可用作保护气D一氧化碳有毒，冶金工业中可用于还原氧化铁10 . 氧元素在地壳和空气中的含量（ ）A都是第一位B都是第二位C分别是第一位、第二位D分别是第二位、第一位11 . 如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是An=3B该反应生成了两种单质C反应过程中原子种类发生了变化D反应前后氢元素的化合价没有改变12 . 某-2价阴离子具有10个电子，其相对原子质量为18，它的原子核内的中子数为（ ）A28B10C12D813 . 分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是（ ）A单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质B分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成的C两种粒子属于同种元素,质子数相等,故质子数相等的粒子都属于同种元素D化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物二、填空题14 . 氧家族的“生长树”如图所示。（1）树上的“果子”的共同之处是_（写出一点即可）。（2）树上的果子中，是植物光合作用需要的是_。（3）树上有种“果子”为黑色固体，写出生成该“果子”的化学反应的文字表达式：_。（4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：_（填序号）。（5）某原子的结构示意图为该原子的质子数是_，最外层电子数是_，易_（填“得”或“失”）电子，形成_（填离子符号）。15 . 2019年10月1日，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行。庆典活动中包含了许多化学知识，请用化学知识解答以下问题:（1）阅兵礼炮为活动拉开了序幕，令我们骄傲的是56门庆典礼炮均来自山西，现代新型礼炮使用环保气弹，实现了有害气体零排放。其中某种环保气弹用乙醇( C2H5OH)作为燃料，通过氧气瓶输入氧气，使乙醇在炮筒内燃烧，产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的化学方程式为_。（2）国庆大典结束时放飞的五颜六色的气球，同样也是化学科技的运用。早期的气球一般都是用氢气灌装，但由于氢气性质较为活泼，极易引起爆炸，所以现在一般用氦气代替，据此我们可推断出氦气具有的性质是_。（3）国庆阅兵期间举国欢庆，夜晚的北京霓虹灯闪烁，绚丽的灯光秀为人们带来了一场场视觉盛宴。霓虹灯能显示出不同颜色的光是因为灯中填充了_。绚丽璀璨的烟花在空中绽放，通常情况下烟花、照明弹中都用镁粉作原料，其化学反应方程式是_。16 . 小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究。请你参与并填写下列空格： （1）取一支蜡烛点燃，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，其中B层为_。C层为_。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图所示）约1s后取出。可观察到火柴梗与火焰接触的_层最先碳化变黑，由此说明_。因此加热时不能用酒精灯的_加热。 （2）将一只干燥的烧杯罩在烛焰上方，烧杯内壁出现_，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_，写出反应的方程式：_（3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A白烟是燃烧时生成的二氧化碳B白烟是燃烧时生成的水蒸气C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验探究：吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是_。吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_，从而判断B不成立。吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟。（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_提供了证据。同时可排除假设_，因为_。17 . “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，右图为氯化钠形成的示意图。根据所给信息，请回答：（1）钠原子的核外电子层数是_，在化学反应中易_（填“得到”或 “失去”）电子。（2）元素的化学性质主要是由原子的_决定的。（3）构成氯化钠的离子是_（填微粒符号）。三、实验题18 . 在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的四种：请回答问题：（1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是_(填“物理”或“化学”)变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中_(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。（2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：写出仪器的名称：a_装置A有一处明显的不符合题意，可以通过调节螺旋按钮_（选填“K1”、“K2”、“K3”）进行改正。上述装置改正后，请回答以下问题。实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是_(填编号)，试管口要放_，目的是_，用E装置收集气体，当_时开始收集氧气，将收集满氧气的集气瓶_放在桌面上。采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用_(填编号)，该反应的表达式是_。如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法_。若医院利用F装置来观察给病人输氧情况，导管_(填“c”或“d”)端连接病人吸