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文档简介

Unit6Lesson2Whatdoesyourmotherdo？,说课流程,七说,本书共7个新授单元，一个复习单元，每个单元4课，第1一3课是新知呈现课，第4课是任务练习课，每课一般可在一个学时内完成。,教材分析,Unit6family,Lesson2whatdoesyourmotherdo？,谈论家庭成员外貌特征及职业,Unit6lesson2whatdoesyourmotherdo？,Lesson2,Lesson3,Lesson4,Lesson1,单元分析,Unit6lesson2whatdoesyourmotherdo？,在情境中呈现语言，帮助学生感受新的语言知识，并通过听说练习形成初步的语言技能,旨在让学生通过语言练习，逐步熟悉语言，逐步培养运用语言的能力,创设新的情景，综合练习本课所学语言知识，学生自由交际。,课时分析,四年级结业时应完成相当于1.5级目标,课标解读,本节教学目标,难点,重点,学情分析,四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。,学情分析,合作互助展示交流,情景交际,集中识词,新知呈现,拓展运用,目标检测,话题交流,听音模仿初步认知,快速识记扫清障碍,设置疑问呈现文本,听音跟读模仿操练,角色扮演小组展示,巩固提高综合应用,回扣目标当堂检测,堂堂清课课清,查缺补漏反馈纠正,【小学英语合作探究教学模式】,解读与意图：这种模式可以充分以教材为中心，以单元为整体，以整合为措施，以小组合作为手段，让学生在合作互助、展示交流中提升英语综合素养。,教学设计,Myfatheristall.Hehasshorthair.Helikesreading.Mymother,Shesateacher.Hesafarmer.,请学生回忆并描述其职业特征,WhatdoesWanghongsmotherdo?,练习practice,运用production,当堂检测,Unit6lesson2whatdoesyourmotherdo？,Whatdoesyourmotherdo?Shesanartteacher.Whatdoesyourfatherdo?HesabusinessmanHeistallandstrong.,doctorfarmernursepolicemangardener,板书设计,说评价,资源开发,资源开发,网络资
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