南宁市2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（II）卷 (2)

南宁市2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）A自然科学领域如此奥妙，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。B这是个温暖和谐的班集体，大家相敬如宾，在此学习我倍感愉快！C中国诗词大会以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不可理喻的作用。D4G改变生活，5G改变社会。在未来的通讯行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。2 . 下列语句中没有语病的一句是（ ）A许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“回归经典、弘扬国学校园诗词大会”。C通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。3 . 林冲性格有软弱的一面，下面描述不正确的一项是（ ）A得知欺负自己妻子的流氓是高衙内后就退缩了。B晁盖等人上山遭到王伦拒绝时忍气吞声。C在发配沧州的途中忍辱负重。D上梁山后对气量狭小的白衣秀士王伦一再容忍。4 . 细读文章是一种重要的语文能力。请根据课文内容，按照开头结尾的提示，选出下列课文中选段句子排列顺序正确的一项是（ ）后来发生了分歧，我的儿子要走小路，小路有意思我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；。我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；不过，一切都取决于我。妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。（选自莫怀戚散步）ABCD二、字词书写5 . 阅读下面的文字，按要求答题春天 png 婷走来，满园的春色摇 y在我们的眼眸。一转头，瞥见墙角的一簇三角梅生机勃勃的妖娆在春风里，顿时让倦怠的我们自惭形秽。根据拼音写汉字、给加点的字注音。png（_）婷摇 y（_）眼眸（_）自惭形秽（_）三、现代文阅读阅读下面文章，完成小题读书是一种遇见赵畅我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲浮士德时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释浮士德“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写新部首大字典，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云，“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作王荆公，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与宋史互相参证时，他发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许会更精彩，更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过告别三峡的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到上个世纪六七十年代还在用，后来才停掉。我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑窦，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。想起杨绛先生说过：“读书好比串门儿隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。（选自2017年10月09日人民日报）6 . 作者是从哪几个方面来阐述这种“遇见”的？请根据提示简要概括。第段：读书人理应有属于自己的主动权，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键要去选读经典。第段：第段：第段：读书要从书本中来，到生活中去，要将读书与社会现实生活相结合。7 . 第段中划线语句运用了什么论证方法？有什么作用？8 . “尽信书，则不如无书。”文章第段引用此句的目的是什么？9 . 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确一项是（ ）A文章开篇写“我以为，读书其实是一种遇见”，落笔入题，照应题目，紧接着对“遇见”进行简单阐释，使人明了本文“遇见”的基本指向。B“遇见”是读书与生俱来的产物，但选择怎样的“遇见”，主动权却在自己。宋代诗词大家苏东坡的读书感悟是“但得其所欲求者尔”。C读书的“遇见”是一种主观能动的行为。读者要发挥能动性，善于从无疑处读出疑问，对文中的观点要一一进行考证，大胆否定，这才是严谨的最佳的“遇见”。D文章运用比喻并引用事例进行分析说理，既形象可感又内涵丰富，从平面的“遇见”，到立体的“遇见”，逐层剖析，论述道理透彻深刻，有很强的启发性。10 . 你是一个会“串门”、常“遇见”的读书人吗？请结合文章内容，简要说说你在读书方面得到的启示。阅读老王一文选段，完成后面小题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我也没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。11 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容A12 . 揣摩下列句子中加线词语，分析其表达效果。(1)我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。(2)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ”13 . 结合语境，简要说说下列句中加了方框的“忙”字所表达的意思。(1)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。(2)我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”(3)我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。14 . 选文第1段划线句运用了什么修辞手法？有什么作用？15 . 选文第6段划线句“他赶忙止住我说：我不是要钱”一句表明了什么意思？由此可以看出老王是一个怎样的人？16 . 选文第9段划线句运用了什么描写？有何表达效果？17 . 文章结尾往往是理解文章的关键，在阅读中不妨多留意一下结尾的语句A有人说，本文结尾“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”这句话很感人，请你谈谈作者的这种“愧怍”的感人之处在哪里？四、句子默写18 . 用诗文原句填空。（1）蒹葭苍苍，_。（诗经蒹葭）（2）芳草鲜美，_。（陶渊明桃花源记）（3）_，悠悠我思。（诗经子衿）（4）杜甫川唱来柳林铺笑，_。（贺敬之回延安）（5）微君之故，_。（诗经式微）（6）_，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西）（7）悠哉悠哉，_。（诗经_）（8）八月湖水平，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（9）王勃送杜少府之任蜀川中表示友谊不受时空阻隔的诗句是_，_。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列各题先生王斗，造门而欲见齐宣王。宣王使谒者延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门。与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过，斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏。”宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下。今王有四焉。”宣王说曰：“寡人愚陋，守齐国唯恐失之，焉能有四？”王斗曰：“否，先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色。先君好士，王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“世无骐麟、耳，王驷已备矣；世无东国外俊、卢氏之狗，王之狗已具矣；世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？”宣王谢曰：“寡人有罪于国家。”于是举士五人任官，齐国大治。（注）骐麟、耳：古代骏马 。 东国外俊、卢氏之狗：古代名狗。19 . 下列句中的“之”与画线句“寡人奉先君之宗庙”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）A久之，目似暝B送孟浩然之广陵C实是欲界之仙都D何陋之有20 . 下列对人物的分析评价有错误的一项是 （ ）A王斗让宣王亲自迎接他是因为想要引导宣王好士。B从“生于乱世，事乱君”的言辞可以看出王斗确是一个敢于直言正谏的人。C王斗称赞齐桓公有五个爱好，齐宣王有四个爱好，因而齐国大治。D齐宣王是一个能接受意见，知错能改的人。21 . 解释下列句子中加点的词宣王使谒者延入 焉敢直言正谏事乱君宣王忿然作色，不说22 . 翻译句子宣王谢曰：“寡人有罪于国家。”负势竞上，互相轩邈。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋浦途中杜牧