人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题C卷(检测)

人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子顺序排列正确的一项是（ ）一生周游列国的“千古圣人”孔夫子，于旅途思索中点燃历史和传统的智慧火花，创立儒家学说。素心（心地纯朴）做人，是一种人生境界。他的素心，不仅拓宽了自己的人生境界，也拓宽了中华民族的思想境界。人活在世上，无论贫富贵贱，穷达逆顺，都免不了要和名利打交道。素心之人，既不为名利勾心斗角，枉费心机，也不刻意去躲避名利，自命清高。ABCD2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。(将“发扬”改为“发挥”)B相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。(将“干预”和“发现”调换位置)C人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。(删除“约”或“左右”)D第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。(将“招待”改为“服务”)3 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。B大明湖“明湖秀”工程于2017年底开工，工程紧锣密鼓，将于今年初一气呵成。C中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。D实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。二、字词书写4 . 根据拼音写出相应的词语。（1）她一心想把这些lng mn（_）的小生物布满大地。（2）我想那pio mio（_）的空中，dng rn（_）有美丽的街市。（3）每人都su shng f h（_）着。每人都有说不出的快乐。（4）面对一个遥不可及、令人畏惧的情境，当我感到jng hung sh cu（_）我都能够轻松应付。三、现代文阅读阅读下面材料，回答后面小题。（材料一）我常常这样告诫自己，并且把它作为我生活的一个准则：只要你天性能够感受，只要 你尚有一颗未因年龄增长而泯灭的承受启示的心，你就应当经常到大自然中去走走。秋天到白桦林中漫步，是我向往已久的心愿。这里的节气远远早于北京地区，使我感 到遗憾的是，白桦林的叶子已经脱尽。尽管我面对的是萧瑟凄凉的景象，我也没有必要为 白桦林悲伤。在白桦林的生命历程中，为了利于成长，他们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶。我一直崇尚白桦树挺拔的形象，看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它 们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。正 是由于每棵树都正直向上生长，他们各自占据的空间才不多，他们才能聚成森林，和睦安 平地在一起生活。我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用。（节选自大地上的事情，苇岸著，广西师范大学出版社 2014 年第 1 版，有改动）（材料二）树的聪明之处不只是简单地呼应环境，他们也应对下一步将要发生的事情。北方的落 叶树，比如橡树、桦树和酸橙，年年秋天抖落掉叶子，春天如期开放花朵。落叶和开花， 一定是几个星期前做好的准备。如果是夏天落叶，未成年就开花，会显得荒唐好笑。树没有大脑和神经，是靠很少的几个化学剂鼎力相助来经营全部生命活动的。化学剂 的名单极为简短精干，只有 5 个基本荷尔蒙，加上少数色素，还有一点其他物质。通过它 们传递信息给同类，或者其他有机体，包括那些企图来袭击他们的敌人。荷尔蒙控制生长， 进而控制所有发育形态发芽和落叶。在基本的色素中，只有两种特殊色素交替产生影 响，使植物跟踪季节变换，并参与下一步行动。有很多种化学剂使树与其他树以及动物发 生交流，虽然化学剂的种类多样，但只属于三个类别的化合物，它们是“次生代谢物”， 实际上是新陈代谢的副产品。绿色植物产生 5 个基本荷尔蒙和主要的色素，但是只有一些 植物能够产生某种次生代谢物，帮助植物传达信息，它们无处不在。动物体中的化学物质可以协调动物的生活，并使之与其他动物进行交流，因此要复杂得多他们有神经和大 脑。但是，一棵树也许会问：何苦有个大脑，凭添多少负荷，还有伴随而来的烦恼？即使 没有它，生命依然可以运转。（节选自树的秘密生活，科林塔奇著，商务印书馆2015年第1版，有改动）（材料三）（材料四）有时候，太阳马上就要下山了，一道道由光组成的火红的河流，在天空流淌着，燃烧 着。接着，火的河流燃尽了，橙黄色的灰烬降到花园的绿茵上，它像天鹅绒一样，四周的 一切明显地逐渐变暗、扩大和膨胀了起来，都沉浸在暖烘烘的昏暗之中。吸饱了阳光的树 叶也低垂了下来，青草弯向了地面，一切都变得更柔和更茂盛了，花园里静静地散发着各 种亲切而又甜蜜的气息，就像音乐一样，而音乐也正从远方、从野地里飘来。军营里正在 吹晚号。夜晚来临了，一种有力的好像是慈母般的体贴似的东西注入了心胸，寂静得犹如 一只温暖的手，毛茸茸的，轻轻地抚摸着，抹去你心灵中本来就应该忘掉的一切白天 积下来的腐蚀人心的细碎的尘埃。我脸朝上躺在那里，仰望着满天星斗，看着他们渐渐变得更加明亮了。夜空无止境地深沉下去，深远的天空越来越高，不断地出现新的星星，轻轻地把你从地面上举起来。这真是太奇妙了，不知是整个大地缩得像你一样小了呢？还是 你自己正在神奇地长高、扩大和自然融化，在不知不觉中已经和周围的一切融化为一体了。所有这一切赏心悦目的东西，使我产生一种恬静的喜悦，激起我想快点起来做点什么 事情，引发我和周围一切有生命的东西友爱地一起生活的愿望。（节选自童年，高尔基著，南京大学出版社2009年第1版，有改动）5 . 材料一中白桦树“为了利于成长，他们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶”，看起来已经 是思考后的选择；材料二中却说“一棵树也许会问：何苦有个大脑，凭添多少负荷，还有 伴随而来的烦恼？”这两句话是否矛盾？说说你的理由。6 . 结合材料一“我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用” 这句话，观察材料三，设计对话。小树说：_大树说：_小树说：_大树说：_7 . 母亲改嫁后，阿廖沙在外祖母家度过了一个平静的夏天。这个夏天是阿廖沙成长过程的重要阶段。请结合童年的相关内容，说说材料四中划线句子的作用。阅读下面的美文，完成后面小题归于泥土耿立泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的。泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。好长时间没回家乡了，麦收时看到父母，回到城里，胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子。也许这就是警示，把故乡记在皮肤上，这是泥土给的。即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故乡充满眷顾。你离家久了，对故乡生分了，故乡就成了一种疼痛。正如我们的身体，某个部位不疼不痒，我们就感受不到它的存在，哪个部位不适，哪个部位就有了问题。故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此，疼痛使你知觉故乡的存在。故乡以另一种方式呼唤你。农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了；有时庄稼不熟，与泥土厮守的人也会熟。几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了?又有谁知道有多少人熟透了?应该说泥土是沉默的，总不会絮絮叨叨说三道四，熟了就熟了，没有那么多文人的牵扯。惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑，于是不管黑土黄土，都不再矜持，先把自己的身子软下来，让一切生灵在自己的怀里蠕动。惊蛰了，枯了一年的野草又重返人间，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘脚。连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话，于是一垄一垄的种子开始告别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。节气到了，该释放的就释放。我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸土地都有他注视的目光。对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在地里敲砸土垃，一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心，一下一下揉搓。太阳就在头顶，泥土被晒得白花花。我不理解父亲，就埋怨说把最后的这地给人算了。但他固执地说：“没有了土地，那怎算农民。到泥土里转一转，薅（ho）一把草，捉一下棉花和芝麻上的虫子，也比闲着强。”不能亏待土地，你亏待了它，它就报应你，收成不好，炊烟不起。与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。哪块泥土性硬，你就多掺和点肥料，多给些水；哪块泥土面软，你就让它歇一茬歇一季。泥土也是有灵魂有记忆的。你伤了它，它就给你脸子看。父亲用抓钩敲砸土块，说：“到挪不动了，再说不种庄稼的事，能种一茬是一茬。”是的，故乡是用一茬一茬的庄稼来计量生命的长度。有了一茬庄稼，就多了一茬念想；送走了一茬庄稼，就多了一次沉稳的收获。庄稼的茬子是无穷尽的，人的一生是有尽头的，而在泥地上劳作的人是无穷尽的。即使乡村都起了高楼，即使乡村的路面都铺成了柏油，农民也还是和土地亲近。那时，庄稼还是一茬一茬，还有播种还有收获。真的没有了播种没有了收获，大地上没有了农民，没有庄稼，那大地还会留存什么呢?霜降了，庄稼叶子颜色慢慢发暗，没了精神，树的枝条开始删繁就简。“删繁就简三秋树”，那删繁就简的手，是霜降，是节气。霜降过后，父亲说：“泥土也该躺倒睡一会，谁不累呢?泥土也要歇息一下筋骨。与泥土厮守的人要讲良心，让泥土安静地睡一觉，不要打搅。”泥土睡觉的时候，连故乡的狗也会噤声。有时土地有了鼾声，那雪就会覆盖下来，鼾声就成了白色。(选自藏在草间，贵州人民出版社，有删改)8 . 结合语言环境解释下面句中加点的词语。（1）农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土 给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。（_）（2）对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。（_）9 . “与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。”一句中“厮守”能不能换成“守候”？为什么？10 . 本文中的“父亲”是一个什么样的人？四、文言文阅读阅读下面文言文选段，完成下列小题。【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（五柳先生传节选）赞曰： 黔娄之妻有言： “不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵。” 其言兹若人之俦乎？ 衔觞赋诗， 以乐其志， 无怀氏之民欤？ 葛天氏之民欤？【乙】崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生，甚贫。为文崛奥，数试而困，慨然弃去。荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。工图绘，为绝境，时经营以寄傲；更善貌人，无不克肖。当 时 贵 人 多 愿 与 之 交 皆 逃 避 不 顾。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。人或尤之，笑曰：“交游盛而朋党立，东汉之季可鉴也。”后果有以复社植党者，其识力过人如此！所作诗歌古文词，人鲜知者，徒知其画耳。董文敏公尝谓其人、文、画，皆非近世所常见。（选自江西古文精华丛书笔记卷【注释】诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学者，称诸生。崛奥：深奥奇崛。荜（b）门：即柴门。指用树编扎的简陋的门。黾勉:勉励；尽力。寄傲：寄托傲世之志。克肖：酷似。尤：诧异。季：此指东汉末年。复社：明末文社。植党：结合党羽。11 . 解释加点的实词。（1）亦不详其姓字 （_）（2）造饮辄尽（_）（3）慨然弃去（_）（4）更善貌人 （_）12 . 选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（ ）A因以为号焉时经营以寄傲B既醉而退数试而困C其言兹若人之俦乎其先山东平度州人D或置酒而招之人或尤之13 . 用/给下面句子断句，断两处。当 时 贵 人 多 愿 与 之 交 皆 逃 避 不 顾。14 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵。_（2）士自四方来，慕其人，多谢不见。_15 . 五柳先生与崔子忠家庭状况有何相似之处在于_，面对此种状况，他们都能“ _”，这反映他们_的生活志趣。五、句子默写16 . 根据选文内容默写。小住京华，_。为篱下黄花开遍，_。四面歌残终破楚，_，苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，_。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。 _？英雄末路当磨折。_？青衫湿！六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。泛东钱湖明范钦澄波四望空，画舸沂冷风。野寺轻鸥外，人家细雨中。菰蒲临水映，洞壑与天通。即拟寻真去，花源杳无穷。注释：画舸：画船，即装饰华美的游船。沂y：超越极限。野寺：野外庙宇。菰蒲g p：多年生草本植物，生在浅水里，可食。“菰”的嫩茎称“茭白”，“蒲”又称“香蒲”。洞壑：深谷。17 . 这首诗展现了景物_的特点，诗的末联化用了_这篇课文的意境。18 . 结合全诗，说说本诗传达了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读武松打虎（1）那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：阳谷县示：为景阳冈上新有一只大虫伤害人命，见今杖限各乡里正并猎户人等行捕未获。如有过往客商人等，可於巳午未三个时辰结伴过冈；其馀时分，及单身客人，不许过冈，恐被伤害性命。各宜知悉。政和年月日。（2）武松读了印信榜文，方知端的有虎；欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时须吃他耻笑不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚麽鸟！且只顾上去看怎地！（3）武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。”（4）武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。（5）武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。（6）那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。（7）说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。（8）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。（9）（武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。）那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。（10）武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。（11）武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。（12）武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去？”就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。（选自水浒传，作者：施耐庵，有删改）19 . 读第（9）段（ ）内的文字，联系全文说说你读出了怎样的章法妙处。20 . 请你为选文第（11）段划线句子做点批注。21 . 请你结合全书，再写出三个与武松有关的情节。22 . 武松打虎、李逵杀虎、解珍解宝猎虎，同是为民除害，为什么李逵杀四虎反而没有武松杀一虎出名？请你联系全书的阅读，列举几个你认为有说服力的原因（至少二个）。八、综合性学习23 . 八年级某班组织“低碳生活 快乐