合肥市2019年八年级上学期期中语文试题（I）卷

合肥市2019年八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列语句中书写准确无误的一项A警报迭起马革裹尸一反即往晴天霹雳B慷慨淋漓妇孺皆知九曲连环鞠躬尽粹C锲而不舍铤而走险群蚁排衙迥然不同D酣然入梦气冲斗牛大厅广众目不窥园2 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分) （ ）A责无旁贷（d）吞噬（sh ） B无与伦（ln）比 摒（bn）弃C毛骨耸（sn）然伫（sh）立D面面相觑（q） 迸（bn）溅3 . 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是A“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”B仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。D曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。4 . 下列表述，错误的一项是（ ）A消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段，“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记就属于新闻特写。B藤野先生和从百草园到三味书屋都是选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾。C长篇纪实文学长征有着浓厚的文学色彩，李鸣生带着强烈的感情来表现长征中的“人”，既有对毛泽东、周恩来等革命领袖浓墨重彩的描绘，也有对很多无名红军战士细致入微的刻画。D三峡的作者是北魏地理学家，所撰的水经注是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。二、字词书写5 . 根据拼音正确、美观地写出汉字。j_妒 桑z_ 宽yu _ 海市shn_楼三、现代文阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。少年有颗易碎的心(文/李良旭)珍妮发现，班上的乔治太幼稚了，都上小学五年级了，可他还是像个长不大的孩子。他的书包里总是装着个玩具小飞机、小汽车之类的东西，有一次，他甚至将文具盒拆了，做了个变形金刚。别的同学看见了，也纷纷效防，请他将自己的文具盒也改装成变形金刚。珍妮心想，乔治不仅自己贪玩，而且还带坏了班上的风气，这样下去怎么得了，如果再不加以制止，说不定哪一天，他会把桌椅拆了做成超人了。珍妮越想越可怕，她恨不得立刻就将乔治叫过来，叫他将那些玩具立刻扔掉，一心一意投入到学习中去。这天活动课，本该是学生自由活动，做同学们自己喜欢做的事。珍妮却脸色阴沉的走进教室。看到珍妮那阴沉的脸，同学们立刻安静下来，纷纷将目光投向了珍妮。只见珍妮走上讲台，叫乔治将书包里的玩具拿到讲台上来。乔治满腹狐疑的将书包里的玩具拿到了讲台上。珍妮拿起桌上的一只超人，轻蔑地对乔治说道：“一个已经上五年级的学生，书包里还整天装着这么多的玩具，你就像是一个长不大的孩子！”乔治满脸通红，一脸尴尬和不安。珍妮怒斥道：“从今天开始，你如果再弄这些玩具，我就将这些玩具统统扔掉，还要在全校大会上向大家宣布你是一个长不大的孩子！”乔治的脸色由红变白，又由白变红，他将头深深地低下了从此，乔治就像变了个人似的，整天沉默寡言，不苟言笑，好像有了与他年龄不相称的深沉。他的书包里再也没有了什么变形金刚等玩具了，书包里只有各种书本。有一次，一个男同学从口袋里掏出一个手工制作的小超人，递给乔治欣赏。乔治像触电似的赶紧摆摆手，转身离开了。那个曾经活泼可爱、喜欢制作各种玩具的乔治在同学们的视线里已渐行渐远，人们看到的是另一个乔治，一个让他们感到有了陌生和距离的乔治。看到这一幕，珍妮的脸上终于露出欣慰的笑容，她觉得乔治终于长大了十几年后，已担任小学校长的珍妮女士收到一封信，只见信中写道：珍妮老师，您还记得当年那个总是爱玩具的小男孩乔治吗？是的，我就是当年那个乔治。当年因为我爱玩具，喜欢做各种玩具，受到了您严厉批评，特别是您那句“你就是一个长不大的孩子”这句话，让我羞愧万分。我一直认为，那时我已长大，有了一定的责任和担当。可就因为我喜欢和制作玩具，被您说成是“一个长不大的孩子。”不知什么原因，我从小就对玩具充满了好奇，我觉得玩具里充满了魔幻般的魅力，强烈地吸引了我去探究里面的知识。自从被您说成是“一个长不大的孩子”后，我的心好像一下老了，老得千疮百孔，满目疮痍。可是，在我内心里，那个喜欢玩玩具的梦想一直没有破灭。每当夜深人静，我就躲在屋子里，拿出一个个玩具，我边欣赏边琢磨，那一刻，我的心都快飞起来了，我常常流下幸福的泪水大学毕业后，我谢绝了许多大公司的邀请，来到休斯敦一家玩具厂，当了一名普通的玩具设计师。在这里，我终于找回了我童年的自己，我终于有了一颗不老的心往事如昨，是那么清晰地在眼前浮现。不知不觉，泪水已模糊了珍妮的双眼，信上的每句话，每个字，都重重地敲在她的心上，她情不自禁地喊了声：“乔治，老师对不起你，是我让你的心变得沧桑和憔悴，是我扼杀了你童年美好的梦想。”珍妮从橱柜里拿出当年没收乔治的变形金刚和超人玩具，此时此刻，看着这些玩具，珍妮不禁百感交集，思绪万千在学校师生大会上，珍妮举起手上的变形金刚和超人玩具，激动地说道：“教育的本质就是引导，我们当老师就要善于发现每一个学生的长处，然后加以引导，使他们永远保存着一颗童心未泯的心，这才是教育的一种最高境界。”6 . 选文是按照怎样的顺序组织材料的?7 . 揣摩下列语句，回答括号里的问题。（1）珍妮拿起桌上的一个超人玩具，轻蔑地对乔治说道：“一个已经上五年级的学生，书包里还整天装着这么多的玩具，你就像是一个长不大的孩子!”（分析加着重号词语的含义）（2）乔治的脸色由红变白，又由白变红，他将头深深地低下了（分析句子的表达效果）8 . 结合全文，从内容和结构两个方面说说你对文章最后段的理解。9 . 文中第段写到：“珍妮从橱柜里拿出当年没收乔治的变形金刚和超人玩具，此时此刻，看着这些玩具，珍妮不禁百感交集，思绪万千请用第一人称将此时珍妮的心理活动描写出来四、句子默写10 . 根据课文默写。长风破浪会有时，_。（李白行路难）怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）_，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）居庙堂之高则忧其民，_。（范仲淹岳阳楼记）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）古诗词中有些句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达到言简义丰的效果。如马致远天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，又如温庭筠商山早行中“_，_”。五、课内阅读阅读桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。11 . 解释下列加点词语在句子中的意思。(1)欲穷其林 （_）(2)处处志之（_）(3)便要还家（_）12 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。13 . 下列对于本文的理解正确的一项是（ ）A本文描写了一幅环境优美，民风淳朴，百姓安居乐业的现实社会的生活图景。B一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。C桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕源外世界的人扰乱他们的生活。D“太守即遣人随其往。”和“南阳刘子骥，闻之，欣然规往。”二人寻找桃花源的目的一致。六、诗歌鉴赏14 . 下面对黄鹤楼一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）黃鹤楼崔颢昔人已乘黃鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A这首诗前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。B这首诗前两联连用三个“黄鹤”，读来却没有啰唆之感，只因为诗意一气贯通，顺势而下，尤其二、三句两个“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。C颈联转写登楼所见的阴雨天气，诗人也从现实中又回到怀古之思中来。这一联所写为登高所见，境界阔大，色彩灰暗。D尾联以抒情作结。这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。七、名著阅读15 . 阅读语段，完成下面试题。四川军队大概从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响;也许他们故意开乱枪不想打死他们;也许有些人暗中祈祷对方冒险成功!终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。（红星照耀中国节选）（1）红星照耀中国又名_，是美国记者埃德加斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。（2）选文叙述的是长征中一次有名的战斗，此次战斗我们通常称之为“_”；文中的青年“为了胜利而甘于送命”，因为“他们”具有_的精神。八、综合性学习16 . 综合性学习。班上准备组织一次“讲黄河故事，听黄河诉说”的综合性学习活动