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苏教牛津版六年级下册英语课题 6BUnit7A letter to a penfriend (Part B, C) 三维目标 知识与能力 1四会掌握词汇 an e-mail, a fax machine, a telephone number Writing paper, an envelope, a postcard, glue 2.四会掌握句型：Can I have a/an/some/the?What for? I want toSure. Here you are. 3.区分可数名词和不可数名词。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 通过本课时词句的学习，培养学生礼貌询问的习惯，激发学生交流的欲望，进而提高学生读写能力。 教学资源 预习作业 1.预习B部分单词，给元音注上音标。 2.听磁带，跟读这些生词。 3.根据图片，了解C部分词语的区别。 教学准备 单词卡片、录音机、练习纸 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A. 复习导入（3分钟） Warming up exercises Sing a song: Will you join me? B. 自学展示（3分钟） 学生根据图片说出B部分单词，了解新单词的拼写及读音。 C. 合作探究（20分钟） 1. Present the new words. a.利用图片和实物教授B部分单词（注意区分可数名词和不可数名词） b.在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。 c. Play a Bingo game.an e-mail a penfriend an envelope a fax machine glue writing paper a telephone number a postcard a letter 2. Present the new sentence. a.利用新单词，复习动词短语 write to,collect stamps, write a letter, draw a picture, make a kite, do my homework等 b.师生对话，学习句型 A: Can I have a/an/some/the? B: What for? C:I want to D: Sure. Here you are. D巩固练习（5分钟） 1.让学生听录音，模仿跟读单词。2.利用C部分图片编对话 E. 拓展练习（2分钟） 1.小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。 F. 达标检测（5分钟） 1. He likes c_ stamps?2. Can I have s_ paper?3. I want_ (do) my homework?4. Can you_(write) an e-mail?5. Gao Shan_(draw) a picture now.6.My mother ofte
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