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龙文教育您值得信赖的专业化个性化辅导学校 龙文教育个性化辅导授课案教师: 杨冬慧学生: 日期: 星期: 时段: 第 次课 题学情分析教学目标与考点分析教学重点/难点教学方法教学过程知识点1:二次根式的定义形如(a0)的式子叫做二次根式。叫做二次根号,二次根号下的数叫做被开方数。注:a可以是具体的一个数,也可以是代数式。是非负数。知识点2:二次根式的性质 区分“)“与“”知识点3:二次根式的化简最简二次根式的标准: 被开方数的因数是整数,因式是整式(分母中不含根号)。 被开方数中不含开得尽方的因数或因式。例1下列式子哪些是最简二次根式?哪些不是?为什么? 化二次根式为最简二次根式的步骤:(1)把被开方数(式)分解质因数(式),化为积的形式;(2)把根号内能开得尽方的因数(或式)移到根号外;(3)化去根号内的分母若被开方数的因数中有带分数要化成假分数,小数化成分数例把下列各式化成最简二次根式: ; 知识点4:分母有理化对于分母中含有根号的二次根式,把分母中的根号化去,叫做分母有理化 例:把下列各式分母有理化: 练习: 一、选择1. 在二次根式中,最简二次根式共有( ) A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2. 在二次根式:(1);(2);(3);(4)中,与是同类二次根式的是( ) A. (1)和(3)B. (2)和(3) C. (1)和(4)D. (3)和(4)3. 下列实数中,无理数是( ) A. 3.14B. C. 0D. 4. 下列各组数中,互为相反数的是( ) A. B. C. D. 5. 若a为实数,下列代数式中,一定是负数的是( ) A. B. C. D. 6. 如图,数轴上表示1,的对应点分别为A、B,点B关于A对称点为C,则点C所表示的数是( ) A. B. C. D. 7. 下列命题中正确的是( ) A. 如果a、b同号,则 B. 如果a、b异号,则 C. 如果a、b异号,则有意义 D. 如果a、b同号,则无意义8. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 9. 若x为任意实数,下列各式一定有意义的是( ) A. B. C. D. 10. 把根号外的因式移入根号内等于( ) A. B. C. D. 2、 填空1、计算=_;=_。 2. 若代数式有意义,则x的取值范围是_。 3. 计算:=_。 4. 在实数范围内分解因式:_。 5. 若x5,则_。 6. 绝对值不超过3的无理数有_(只需写出3个即可)。 7. 已知,则的值为_。 8. 实数a、b、c在数轴上的对应点如图。 化简:_。 9. 已知,计算ab=_。 10. 的整数部分为a,小数部分为b,则a=_,b=_。三、计算计算下列各式: (1)(2) (3)(4)(5)(6)四、解答1、已知互为相反数,求的值。.2、 已知a、b均为有理数,并且满足等式:,求a、b的值。3、化简求值: ,其中。 4、比较的大小。学生归纳总结:1:这堂课你掌握了什么?答: 。2:你还需要做什么?答: 。三、本次课后作业: 四、学生对于本次课的评价: 特别满意 满意 一般 差 学生签字:五、教师评定:1、 学生上次作业评价: 2、 学生本次上课情况评价: 教师
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