幼儿园小班美术教案《好吃的火锅》（通用）_第1页
幼儿园小班美术教案《好吃的火锅》（通用）_第2页
幼儿园小班美术教案《好吃的火锅》（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园小班美术教学计划好吃的火锅小班美术教学计划好吃的火锅适合小班美术主题教学活动，让对方形，圆形，线条等涂鸦感兴趣的孩子尝试大胆添加绘画，可以大胆表达想法，感受自制火锅的乐趣，口味和朋友让我们一起品尝火锅的温暖。快来看看幼儿园的小班美术好吃的火锅。活动目标：1.感受自制火锅的乐趣，和朋友一起品尝吃火锅的温暖。2.对涂鸦感兴趣，例如正方形，圆形，线条等，并尝试大胆添加绘画，可以大胆表达自己的想法。3.鼓励幼儿与同龄人一起绘画，体验合作绘画的乐趣。4.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。5.可以理解背景色，要注意背景色和图案之间的对比。活动准备：1.环境布局：火锅店的简单背景，图片等。2.材料准备：纸火锅，纸巾。3.幼儿用品：水彩笔。4.粘贴材料：虾，萝卜，豆腐等的图片活动程序：首先，将对话引入到活动中。1.孩子们曾经吃过火锅吗？2.吃火锅时您最喜欢什么？二，情境游戏：吃火锅。1.老师在黑板上展示“火锅”，添加食物，并要求孩子们吃火锅。指导语言：小朋友，今天老师问小朋友吃火锅，你开心吗？老师的火锅里有什么，看着它们，它们的形状是什么？ （老师将虾，萝卜，豆腐等的图片粘贴到“火锅锅”中）。2.专注于豆腐的表达：顶部是平坦的，侧面是笔直的，底部是平坦的。3.个别儿童示范。指导性用语：除了老师放的东西外，您还想吃什么，还能放什么东西？4.孩子分组“吃火锅”，老师观察评估。指导语言：今天，老师想带孩子们去火锅店吃火锅，好吗？我邀请孩子们参加两个人的聚会，那里有一个准备好的火锅和一个“筷子”（水彩笔），孩子们把他们喜欢吃的东西放进了火锅里，老师看到了谁放了更多一会儿火锅。新鲜的，老师会去那里吃饭。观察指导：（1）。吃火锅的食物应该是新鲜的，不能被小昆虫咬伤。 （表演的图形应密封。）（2）。您不能使用“筷子”。如果火锅太热，您将弯曲“筷子”并更换“筷子”。 （用各种颜色的水彩笔绘画。）（3）。发现幼儿的创新涂鸦，合作方式等，并随时对其进行改进以与幼儿分享。第三，分享“火锅”。1.孩子们在“火锅”中观察彼此的食物，并告诉对方他们美味的“火锅”是什么。2.品尝火锅：尝试豆腐，鹌鹑蛋，长面条等。3.提醒孩子在吃完火锅后用纸巾擦拭嘴，养成文明的就餐习惯。设计思路：“吃火锅”是孩子们经常进行的生活活动。孩子们有一些经验，可以讲一些吃火锅的常见食物。同时，孩子们还具有点对点的涂鸦技巧，这也可以被幼儿所认可。进行大胆绘画的经验和涂鸦活动；在活动中，选择生活中吃火锅的场景，激发孩子们的活动兴趣，参加涂鸦活动，并鼓励孩子在情景游戏中体验涂鸦的乐趣。小百科全书：典型的火锅配料包括各种肉类，海鲜，
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