幼儿园小班科学教案：不同的声音

幼儿园小班科学课计划：不同的声音幼儿科学教育的目的是培养幼儿探索和创新的精神。对于幼儿来说，科学教育是一个过程。例如，发现问题，提出问题和验证问题的过程。因此，结合中班生的年龄特点，设计了活动不同的的声音，旨在引导孩子们仔细观察，比较和分析问题：将相同数量的珠子用不同的材料和相同的长管放入尺寸。他们的声音是什么？为什么？同样的材料，长管的大小，放同样数量的珠子，它们是什么声音？如果您放入不同数量的珠子怎么办？通过活动，声音的变化是什么等等，充分激发了孩子们热爱科学和探索知识的渴望。活动1.在探索活动中，孩子会感知到不同的容器，并放入相同数量的珠子发出不同的声音，或使用同一根长管放置不同数量（或相同数量）的珠子的声音变化，并感受到声音探索带来的。好玩。2.幼儿通过感觉声音的差异来发展其听，观察，比较和分析的能力。活动准备1.长塑料瓶，长铁瓶，长纸管，长木箱，珠子等。2，音乐磁带，录音机等活动过程记录1.引导幼儿聆听各种声音，感受声音的差异，并激发儿童探索声音的兴趣。老师：我是魏老师。我今天和你交一个好朋友，好吗？ （好的）然后我要一个请求，用耳朵听，好的，请坐下，请听一下这些声音是什么？ （汽车声，鸟声，水声，雷雨声等）（在救护车的最后，插入摘要：为什么救护车如此急切？年轻人：救人.因此，我们必须锻炼身体，使身体变得更强壮，并注意安全性。这将减少救护车的外观。）老师：我们刚才听到了什么声音？ （年轻：有鸟叫.有.）这些听起来是一样的吗？ （年轻：不一样）2.引导孩子谈论它。师：您能用自己的身体发出不同的声音吗？好，站起来尝试。年轻：我会拍拍手.我会瘫痪.我会用嘴巴发出声音.（在孩子表演之后，插入老师的“声音”：哇，孩子们很棒，魏还想用他的身体表达不同的声音并看到我。）3，展示不同的长铁瓶，长纸管，长塑料瓶，长木奶酪等，以使声音成为问题，使孩子们探索，动手并寻求知识。老师：我们只是用身体发出不同的声音。今天，老师带来了几种不同的长管。我希望这些小管发出声音。请让孩子们过来看看长管是什么？年轻：这是铁，这是塑料.这是木头.这是纸.师：除了台式机上的长管外，还有什么？年轻：珠子。老师：这些珠子可以发出很长的声音吗？ （年轻：可以）老师：然后请把10个小珠数入包装，然后听包装中的声音。不一样吗为什么不同？年轻：不一样，因为有些是铁.有些是塑料.有些是木头.有些是纸.老师：孩子们真的很聪明。事实证明，尽管不同的包装中装有10个磁珠，但它们发出的声音却不同。4，进一步引导孩子探索，将不同大小的容器放置在同一材料上的感知会发出不同的声音。老师：现在，老师又抽了一个长管。这长管是什么？这是相同的？为什么？年轻：一大一小。老师：如果孩子使用一个小的塑料梭芯，您将取出一个大的塑料梭芯。如果使用小的铁梭芯，则会取出一个大铁梭芯，并将10个珠子放在同一位置。他们听到的声音有什么区别？5.讨论：相同是一种材料，将相同的材料放入10个小珠中，为什么声音不同？老师：让我们听听。它们也是塑料长管。它们还装有10个珠子。为什么声音不同？年轻：因为一个人很大，所以一个人很小。还有很多。老师总结：哦，不同材料的原始声音是不同的；大梭芯和小梭芯也装有10个磁珠，声音不同。 （提示：因为大包装内的空间.空间很小，小包装内的空间.空间很小，所以它们发出