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幼儿园小班教学计划15的认识带反思小班教学计划15的认识包括对适合小班的数学主题教学活动的反思，让孩子区分数字（1-5），识别数字（1-5），了解数字符号的对应含义，并进一步提高孩子对数字符号的兴趣数学活动和动手能力，快来看看003010幼儿园班对课程计划的思考。活动目标1识别数字（1-5）。2不同的数字（1-5）。3知道数字符号的相应含义。4进一步提高孩子对数学活动和动手能力的兴趣。5让孩子们意识到生活中到处都有数字。主要困难重点：知道数字（1-5）难点：了解数字符号的对应含义活动准备1盒装5张数字卡2支彩色笔3儿童手术包：橡皮泥筷子活动程序一根手指舔。其次，读取5内的数字。1老师：依次讲数字，就像五个数字，让孩子们说每个数字长什么样？问题：12345的形状是什么？2根据孩子的描述，选择变成孩子的歌曲以帮助孩子知道数字（1像铅笔可以写字，2像鸭子漂浮，3像耳朵听声音，4小旗帜飘扬在风中，像钩子一样挂5东西）3从数字盒中抽出卡，读取数字老师：请孩子们拿出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字。在这个练习中，孩子们轮流从盒子里取出数字卡，并读给所有人。合适的孩子鼓掌并鼓励错误的孩子给他或她一个机会。每个人都帮助他说正确的话并重复一遍。4着色：（显示大树的图片）老师：让孩子用相同的方式将树上的数字1涂成红色，数字2涂成绿色，然后涂成345。查找数字1和5。教师介绍材料的操作内容：问题（1）孩子们在地图上看什么？ （小鱼，太阳，数字等）（2）寻找照片中的数字婴儿？ （1,2,3,4,5）孩子们找到所有数字以大声朗读数字。第四，了解数字的相应含义。老师提出操作要求，孩子进行操作。孩子们分为五组，根据老师的提示，数字被串在筷子上。教学反思在此教学活动开始时，我用了手指，因为每只手有五个手指。大多数孩子都知道我会尽力将手指与今天知道的15个数字联系起来，并通过师生之间的对话吸引这项活动的重点。幼儿易于理解和掌握，并促进幼儿思维能力的发展。该教学的内容是，五个区域与轮廓线相结合，接近儿童的生活体验。自我学习，让孩子们主动学习。此外，教育活动将活动目标定为三个级别，反映了课程的整合和渗透以及儿童的发展水平。我认为专业的学前班教师应采用多种教学方法，调动孩子们的学习兴趣，使孩子们能够独立学习，紧密协调师生互动，并适时地适应教师的需求。儿童锻炼的目的和教学的目的。但是，仍然有一些孩子没有被老师动员。这是我需要改善未来工作的地方。本课的教学效果已达到通过教师评价的教学目的。这节课的好处是大多数孩子都可以参加活动。缺点是尚未动员少数儿童。通过复习老师的评论，如果我重新参加本课，我将根据年龄段学生的特点探索合作学习。再创新能力有待进一步培养和提高，保护能力较弱，自尊心和积极性很高，所
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