13水滴的旅行

精选文库13水滴的旅行 教学目标： 1.认识本课15个生字，会写生字“世”“界”“把”“们”“汽”。 2.理解生词“世界”，正确、流利地朗读课文。 3.初步知道小水滴的旅行过程。第一课时教学过程：一、创设情境，谈话导入 1. 板书：旅行 借助拼音，谁来读读这个词。同学们，喜欢旅行吗？说说，平时都跟谁到哪儿旅行过？ 2. 板书：小水滴 有一个小水滴，也和小朋友们一样热爱旅行。它常常对小伙伴说 出示：我是一个旅行家，到过地球上许多地方。 谁来读一读这句话？猜一猜，小水滴向大家介绍自己的时候，什么心情？带着这样的心情，再读这句话。 3小水滴都会到哪儿去旅行呢？今天，我们就跟着小水滴一起来一场说走就走的旅行。 4指导朗读课题。（轻松、欢快）二、朗读课文，学习词句 1轻轻地打开课本，仔细看，认真听老师读。（师范读） 2我知道，小朋友都想读课文了。接下来，请自由朗读，注意把每个字音读正确，不会读的地方用铅笔画下来，借助拼音多读几遍。好，开始！（生练，师巡视辅导，随时纠正学生的读书姿势） 3. 大家读书本领真强，敢不敢展示一下？ 4. 先来看这个词语：世界 世界指的是哪里呢？说说你们的理解。（出示世界地图和各国地图）这才叫世界呀！ 5.学习写好“世” 和“界”。 世：第二、三笔都是竖，第四笔是短横，最后一笔是竖折。 “世”书写口诀：左低右高是长横，竖画高低有不同，距离相等要均匀。 “界”书写口诀：田字扁扁，八字舒展，撇竖站稳。 6在小水滴的眼中，这个世界是美丽而神奇的。屏幕依次出示带拼音的词语：山峰、大海、草原、公园。 7.要想欣赏到世界的美丽风光，可不容易，先要闯过词语关。自己先练一练。开火车读，其他小朋友认真听。读得对，就跟读一遍；读得不对，我们要帮助他们。 8其中，这个“峰”是本课的生字，注意是后鼻音，跟老师读一遍。 9细心的小朋友一定发现了这四个词藏着一个秘密。对，就是小水滴到过的地方。（此卡贴在黑板上）想不想欣赏一下这美丽的风景？睁大眼睛，一起跟着小水滴去看看。播放幻灯片。 10小水滴还带来了一些词语宝宝，你们能认识吗？老师建议男生读一个，女生读一个，一起跟着水滴去旅行。 昨晚 带到 映出 宽广 要把 水汽 越来越高 新的旅行 伙伴们聚会 11小朋友真会学习，词语都读准了，那课文能读顺吗？自己练练，注意标点和停顿，特别是长句子的停顿。每人至少读两遍，读不顺的句子多读几遍。 （1）出示句子：我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。 指导朗读：这个句子比较难，谁来读？老师有个建议，如果你能注意一下停顿，就能把句子意思清楚地告诉别人了。再试试。 （2）出示句子：我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。 指导朗读：这句话很长，先练一练，注意停顿哦。谁来展示一下？ 评价朗读：真是朗读高手，听他这么一读，我们就知道了小水滴此时的心情怎么样？从哪个词语听出来的？我们在读的时候，就要注意这些地方。 （3）小水滴还去过哪些地方？接读句子：我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。 指导朗读：多美的世界啊！请小朋友相互之间练一练，你读给我听，我读给你听，谁读得好，就伸出大拇指称赞一下他。 （4）昨晚，一场雨把小水滴带到一个公园里。接下来会发生什么事呢？谁来读？出示：我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨，太阳出来了，水洼倒映在天空和云朵。时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行。 指导读通读顺。三、引导探究，指导写字 1下面我们一起来写字。词卡出示生字“把”“们”“汽”，生认读。 2仔细观察，这三个生字都有什么共同点？左右结构、左窄右宽。 3认真观察字形，自学笔顺，在书上描红。一边描，一边想这三个字怎么记，怎么写。 4老师也想写这三个字，谁来教教我？ 5老师学会了，接下来就看你们的了。请打开习字册，描红、仿影、临写。不忙，先和图上的小朋友比一比谁的姿势美。好，开始。生练字，师巡视指导。6实物投影讲评生字。第二课时教学过程：一、激发兴趣、导入主题师：小朋友们，今天我收到了一封信，但是在寄信处没有写名，写了一个脑筋急转弯-什么越洗越脏？它是谁呢？生：水。师：你们可真聪明啊！猜对了是水宝宝。我们快来看看里面写了什么吧！亲爱的小朋友们，大家好！我是摩尔庄园的乐乐侠，我用魔法棒把自己变成了小水滴去旅行了二、看小水滴旅行照片并提问1、教师出示第一张照片师：哇！好大的照片啊！我们一起来看吧！提问：小水滴这是在哪里？生：大海里师：哦！小水滴的家是大海。2、师：我们来看下一张。提问：（1）你看到了什么？ 生：太阳公公（2）太阳照在你的身上有什么感觉？生：热（3）太阳照在小水滴身上它会有什么感觉呢？生：热热的师：太阳公公出现了，照的小水滴浑身热热的。3、师：快看这张照片！提问：（1）你发现了什么？生：小水滴变成了水蒸气。（2）他是在谁的帮助下变成水蒸气的？生：太阳师：太阳公公找的热热的，小水滴身子变轻，变成水蒸气升到了空中。4、师：快看！小水滴到哪里了？生：天空中师：小水滴升到天空中，可是天上太冷了，紧紧抱在一起，躲到云妈妈的怀抱里。5、师：瞧 小水滴变成什么了？生：雨点师：云妈妈一定是抱不动了，小水滴变成雨点落下来。想一想：如果是冬天寒冷的被风吹过没小水滴会变成什么呢？6、师：快看小水滴着是要去哪儿啊？生：小河7、师：下一步小水滴要去哪呢？生：大海师：哦，原来小水滴想家了，要回到大海了。8、师；我们看了小水滴旅行的照片，你们知道它都能变成什么吗？三、课件小水滴旅行1、师：小水滴旅行不仅照了照片，而且还有录像呢！我们一起来看看吧！播放课件2、提问：（1）小水滴的家在哪儿？（2）小水滴在谁的帮助下变成了什么？（3）小水滴升到天空越来越冷，聚在一起形成了什么？（4）冷风吹过，小水滴变成什么落下来？（5）寒冷北风吹过，小水滴会变成什么？（6）小水滴想回家了，谁又帮助了它？四、学习生字师：你们喜欢小水滴吗？ 想不想和它做朋友呢？瞧！它来了。出示小水滴图片及字卡。教师教读，生认读拼读。五、绘画并展示讲解1、师：我呀！特别 喜欢小水滴旅行的故事，我还画了一幅画来记录他的旅行呢！瞧！教师出示图画并讲解。师：你们喜欢小水滴旅行的故事吗？你们也来