五年级上册数学课件第5单元第2课时分数的再认识二分数单位北师大15.ppt_第1页
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,分数的再认识（二）（建议一课时完成）,五分数的意义,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,认识分数单位,读作：二分之一,知识回顾：,？,探究点认识分数单位,用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。,下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？,小试牛刀,1填一填。(1)10dm()m，3dm是1m的，7dm是1m的。(2)1m()cm，37cm是1m的，69cm是1m的。(3)1周()天，1天是1周的，4天是1周的。,2填一填。(1)的分数单位是()，它有()个这样的分数单位，再添上()个这样的分数单位就是1。(2)9个是()，里有()个，()个是1。,3乐乐用了一张纸的，欢欢用了同样一张纸的，谁用的多？画一画，比一比，填一填。,乐乐用的多。画图略。,把一个整体“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位。整体“1”分的分数越多，分数单位就越小。,归纳总结：,1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。,夯实基础（教材P66练一练）,2.,10cm（）dm,1,10,1,10,3,（1）,2.,1元（）角,10,10,1,10,7,（2）,3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。,3个是（），里有（）个，（）个是1。,在这些分数中，最接近0的是（），最接近1的是（）。,7,10,4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试
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