小学二年级关于道德的名言

小学二年级关于道德的名言 1、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 2、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。 3、人在智慧上理应是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。 4、人类在道德文化方面级的阶段，就是当我们理解到理应用理智控制思想时。 5、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 6、窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。 7、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。 8、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。 9、人类的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 10、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 11、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 12、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。 13、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。 14、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存有的严重缺陷。 15、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的水准上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 16、道德的秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想行为或人格中存有的美。 17、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。 18、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。 19、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。 20、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本持续地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。【篇二】1、道德是真理之花。 2、道德当身，不以物惑。 3、道德是自由的保卫者。 4、仁义为友，道德为师。 5、不守时间就是没有道德。 6、道德中的秘密就是爱。 7、美，是道德上的善的象征。 8、道德的损害是良心的完全麻痹。 9、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。 10、道德理应成为科学的指路明灯。 11、类君子之有道，入暗室而不欺。 12、心灵美就是精神的美与道德的美。 13、体也，载知识之车而寓道德之舍也。 14、遵照道德准则生活就是幸福的生活。 15、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。 16、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。 17、道德是永存的，而财富每天在更换主人。 18、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。 19、人理应头脑清楚，道德纯洁，身体干净。 20、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。【篇三】1、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 2、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。所以如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。 3、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 4、没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。 5、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 6、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而烈，最持久的则是在个人尊严上。 7、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。 8、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 9、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等来说。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 10、感情有着极大的鼓舞力量，所以，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 11、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。 12、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 13、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙能够把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，不过道德和才艺，却能够使一个凡人成为不配的神明。 14、道德准则，只有当它们被学生自己去追求获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 15、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到峰的礼仪。 16、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 17、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。 18、劳动的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它理应构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 19、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的