人教版2019版八年级下学期期末语文试题D卷(测试)

人教版2019版八年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学作品的表述正确的一项是（ ）A“唐宋八大家”的作品至今为人所传颂，如柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记、范仲淹的岳阳楼记等。B史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。C济南的冬天是一篇散文，作者是著名作家、人民艺术家老舍，茶馆是他的长篇小说。D儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，以写实主义描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。2 . 下列句子中加横线词语使用正确的一项是（ ）A下午的阳光穿过阳台的金银花，照耀到我仰着的脸上。B它震撼着你，烧灼着你，逼迫着你。C鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。D他们在摩肩接踵的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭在黑暗中，不能为大家所知道罢了。3 . 下列句中划线的字解释不正确的一项（ ）A典质（抵押）举箸 (筷子)宜乎众矣 (应当)B清涟（清水）惧惮（害怕）便扶向路（沿，顺着）C鸿儒（大）干戚（盾牌）无人问津（唾液）D绥靖（安抚，平定）叹惋（感叹）触目伤怀 (心)4 . 下列标点符号使用全部正确的一项是（ ）A对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。B“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。C“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。D我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八、九岁光景。二、现代文阅读冬日的阳光王忠范公共汽车到了莫顶草原的哈达站，我和诗人老许下了车，四下一瞅，傻眼了。这里除了用蒙汉两种文字书写的站牌以外，其他别的什么都没有。被冰雪包裹得严严实实的草地一望无际，空旷而又寒冷，我们俩像离群的黄羊觉得孤独无奈。我们俩是来访问马头琴手官布的，知道他住在腾克村，但公共汽车来到这里，却找不到去腾克村的路，这时一阵马蹄声落到跟前，一位身穿红色蒙古袍头系红色棉头巾的蒙古姑娘跳下马来，站在那里好似雪原上坚韧的一棵红柳。这姑娘是去镇里买砖茶的。她说看我俩像掉了腰子的儿马子（公马）耷拉着脑袋，就知道我们有困难了。我说我们要去腾克村，她说腾克村离这不到六十里地，但在雪原上步行走到黑天也不能到达，一旦迷路了或者碰见狼，那就更危险了。她瞅瞅我们一笑：“你们二位在这里等一会儿，我回去套个马爬犁送你们去腾克村。”老许说那不把你的事给耽误了，她回头丢下一句话：“没关系，不管谁到了草原都是蒙古人的朋友，总要友爱相帮。”姑娘红袍子的影子和火热的话声犹如一缕阳光撒进我们的心灵，在寒冷的冬日让人更觉温暖。没有多长时间，那位蒙古姑娘就回来了，赶着一匹马的爬犁。我和老许坐上铺着羊皮的爬犁后，姑娘从蒙古袍的前襟里掏出一瓶白酒，说抿两口吧，会有热乎劲儿的。她一摇鞭子，马便撒开四蹄飞奔而去。雪野的前面还是雪野，一派空旷和单调的雪色，看不见炊烟、畜群，连骑马的人影都没有。姑娘回过头跟我们说：“歌声能填充这个冰雪世界。”她亮开嗓门唱道：“跟随太阳奔跑充满希望，蒙古人的歌声豪壮响亮；心胸比大草原广阔，身上披着灿烂的阳光”她说她最喜欢这首草原民歌冬日的阳光，这首民歌草原人几乎都会唱。姑娘的歌声挺好听的，像冬天的一支插曲，伴着阳光流进我们的心里。说话间，奔跑的马猛然停下来，站在那里打响鼻。姑娘仔细一瞧，指着前面小山上厚厚的雪帽子对我们说，马看出来了，山上的雪楞子忽忽悠悠，容易发生雪崩，不能前行了。我们立刻掉转马头，绕道而行，飞速远离。走出不远，就听到轰轰隆隆的一声巨响，真的雪崩了。老许跟我说如果就咱俩走这条路，那可惨了。我们看着坐在前面的蒙古姑娘，目光里尽是感激。穿过一片红柳林，前面出现一个雪坑，雪坑里有头牛犊子，四条腿被雪埋住了。姑娘说这牛犊子准是逃群掉进了雪坑，收群时又没找到它。她说腾克村离这不远，这牛犊子一定是腾克村的，咱们给救上来吧。她跳进雪坑，我和老许也下来帮忙，扒开一层层积雪，又前拽后推，终于把牛犊子拉了上来。牛犊子扬起脑袋望着我们，接连叫了几声，像是感谢。姑娘说，马驹子撒欢，牛犊子叫，好吉顺呀。我们的爬犁跑在前面，牛犊子在后面追，落远的时候，姑娘就每隔一二里地在雪地插上一把绿色干草。她说，牛犊子认识草，它会沿着草的路标找到家的。到了腾克村的官布家，蒙古姑娘喂喂马，自己喝了碗奶茶就要往回走了。我拉住她：“姑娘，把名字告诉我吧。”“娜仁。”官布对我们说：“娜仁就是太阳的意思。”我说娜仁姑娘你让我们感受到冬日阳光的温暖呀。她一笑赶着爬犁走了，红色蒙古袍在雪原上飘飘闪闪，像燃烧的彩霞。5 . 第段中画线语句属于_描写，其作用是_。6 . 从修辞角度赏析第段中画线的语句。7 . 在第段中，与第段中加黑的“危险”一词有照应关系的词是_。8 . 结合全文内容，简析蒙古姑娘的性格。9 . 谈谈你对题目“冬日的阳光”的理解。三、句子默写10 . 根据课文默写古诗文。（1）求之不得，_，悠哉悠哉，辗转反侧。（诗经关雎）（2）无言独上西楼，月如钩，_。（李煜相见欢） （3）中通外直，不蔓不枝，_，_，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说） （4）夜雨寄北中写出了对未来欢聚的向往之情的句子是：_，_。（5）请把王维的使至塞上默写完整。 单车欲问边，属国过居延。_，_。_，_。萧关逢候骑，都护在燕然。四、课内阅读阅读下文，回答问题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。11 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）不以千里称也（2）一食或尽粟一石（3）策之不以其道12 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）食马者不知其能千里而食也13 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是A本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。B作者借千里马表达了“有了伯乐， 才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱，被埋没的感慨、悲愤之情。C“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。D造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。五、诗歌鉴赏钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。14 . 本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人_的感情。尤其是“_”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。15 . 这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。六、课外阅读青衣捕盗有聂姓者，以人命诬服。公（时河南按察使）昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。后公以挂误，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝（箭）声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之，曲作三四，盘揉若软绵，掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”（注）选自清代沈起凤谐铎，有删减。青衣，古代指婢女。诬服：蒙冤。针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。渠：第三人称。16 . 下列选项中“以”字用法与例句相同的是例句：后公以挂误，解组归A扶苏以数谏故B以口笑迎之C以塞忠谏之路也D策之不以其道17 . 下列对文章内容理解有错误的一项是A从“有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之”可以看出按察使公是一个公正廉明的官吏。B按察使的夫人是一个严于管家又善待下人的贤内助。C本文详写书儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受”的情形形成强烈反差。D从选文看，作者写作意在突出书儿的知恩图报、孝顺的品质。18 . 解释下列句中加点的词。时已薄暮薄：_ 徒手而去 徒：_若辈死期至矣若：_ 公及夫人皆异之异：_19 . 翻译下列句子。书儿手夺之，曲作三四，盘揉若软绵，掷诸地。小大之狱，虽不能察，必以情。七、综合性学习20 . 上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？ 言外之意：你说的话：八、作文21 . 根据下面要求，写一篇作文（1）请以“又见花开”为题，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。一艘货轮卸货后返航,在海上突然遭遇巨大风暴。老船长果断下令:“打开所有货舱立刻往里面灌水！”水手们担忧:“船舱进水，险上加险,不是自找死路吗？”船长镇定地说:“被风刮倒的树都是没有分量的小树。大家见过粗壮的大树被暴风刮倒过吗？”水手们半信半疑地照着做了。虽然,暴风巨浪依旧,但随着货舱里的水越来越满,货轮也渐渐地平稳了,最终脱离了险境。船长告诉水手们:“一只空船,是很容易被风打翻的;如果装满水负重了,就吹不倒了。船在负重时,