人教版2019-2020学年八年级第一学期期中考试语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年八年级第一学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 根据拼音写汉字或根据汉字注音。萧s（_）；li马（_）； 皱xi（_）； bio风（_）；b翼（_） ；不啻（_）；甲胄（_）；侥（_）幸； 蜣（_）螂；荫翳（_）；鳞li（_）；烟霾（_）；无yn（_）；嵯峨（_）。二、现代文阅读阅读语段，回答问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹看潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。2 . 如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）A看戏途中B渔火点点C月夜行船D水乡夜景3 . 下列对文中画構线的句子理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。4 . 节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）A味觉视觉听觉B嗅觉听觉视觉C嗅觉视觉听觉D味觉听觉视觉5 . 这几段文字的语言特点是（ ）A冷峻犀利，富含人生哲理。B华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。C清新自然，充满诗情画意。D古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。6 . 第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用？7 . 请给下面这则新闻拟一标题，并说明理由。（标题限30字以内）本报讯教育部办公厅日前下发通知：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实中华人民共和国英雄烈士保护法，在广大中小学生中传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观，请各地在中小学中组织开展一次以“崇尚英雄精忠报国”为主题的班会活动。在六一国际儿童节来临之前，教育部下发通知要求全国中小学开一次主题班会，并选择“崇尚英雄精忠报国”作为主题，其中之深意值得思考。而如何开好这个主题班会，同样值得思考。选择“崇尚英雄精忠报国”作为班会主题，对于在新时代广大中小学生中传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，有着重大意义。标题：理由：三、句子默写8 . 默写。(1)_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）(2)鸡声茅店月，_。（温庭筠商山早行）(3)须晴日，_，分外妖娆。（毛泽东沁园春雪）(4)居庙堂之高则忧其民，_。（范仲淹岳阳楼记）(5)李白行路难(其一)中，“ _，_ ”两句，唱出了他内心充满自信、重新扬帆远航、摆脱歧路彷徨的强音。(6)韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中，颔联“_，_”，坦陈心志，表白忠君之心。(7)湖心亭看雪中，舟子的话“_，_”道出了他对看雪诸人的由衷感叹。四、对比阅读阅读下面的文字，回答问题（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼记承天寺夜游）（乙）余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。（节选自苏轼灵壁张氏园亭记）9 . 解释下列加点的词。（1）欣然起行（2）念无与为乐者（3）盖竹柏影也（4）但少闲人如吾两人者耳（5）将去不忍10 . 翻译下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（2）南望灵壁，鸡犬之声相闻。11 . （甲）文中作者游承天寺的原因是“_”；（乙）文中苏轼“将买田于泗水之上而老焉”，除“彭城之父老亦莫余厌”之外的原因是“_”。（用原文语句回答）12 . （甲）（乙）两文都是苏轼被贬官时所作，两文分别表达了作者当时怎样的心情？五、诗歌鉴赏13 . 阅读下面古诗，完成题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)“杨花”在旧体诗中常象征_，本诗首句通过各种意象，渲染出在_季节的一种_气氛。(2)诗歌的后两句运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。六、语言表达14 . 写出下列句中加点字的意思。（1） 其一犬坐于前（狼）（_）（2） 阡陌交通 （桃花源记）（_）（3） 属予作文以记之（岳阳楼记）（_）（4） 会天大雨（陈涉世家）（_）（5） 时时而间进（邹忌讽齐王纳谏）（_）15 . 同样是被贬，柳宗元在自然美景面前未能释然，欧阳修拥有旷达的胸襟，范仲淹依然怀有忧国忧民之心，你更欣赏谁的人生态度？为什么？七、名著阅读16 . 班级在进行课本剧创作过程中，各小组都有精彩表现，请你选择其中一组，参与讨论。（1）风华正茂组改写了荷花淀中水生嫂的语言，与原著的语言相比，你更喜欢哪一种，为什么？原著“你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”“嗯。”课本剧“原来是这事儿啊，看你婆婆妈妈的样子，我先给你盛饭去。”“这才是我的好丈夫、爹的好儿子，你要是不积极，我和爹都不依你！“家里有我呢，放心去吧！我更喜欢_的表达，理由：_（2）长风破浪组在排演辰河小船上的水手课本剧时发生了分歧。有人认为必须保留原著的语言表达，有人认为应该删掉水手向和互辱骂的粗语脏字，对此，你怎么看？请结合作品内容和链接材料，简要阐述你的观点和理由。（作品内容）小水手说：“老子哭你也管不着。”拦头的水手说：“不管你你还会有命！落水了爬起来，有什么可哭？我不脱下衣服，先生不把你毯子，不冷死你！十五六岁了的人，命好早X出了孩子，动不动就哭，不害羞。”（链接材料）他们并不是吵架，不过是在那里说话罢了。这些人说话照例水远得使用个粗野字眼儿，也正同我们使用标点符号一样，倘若忘了加上去，意思就很容易不清楚了，这样粗野字眼儿的使用，即在父子兄弟间也少不了。沈从文我_删去（赞同/不赞同），理由：_八、作文17 . 阅读下面文字，按要求作文。任选一题作文。1请以“最让我的人”为题写一篇作文2久雨之后必有天晴，生活中并不总是忧郁，快乐往往不期而至，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥