人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对语法知识分析正确的一项是（ ）一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这“见识”就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识分子必须具备的。我常常遇到一些年轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。A“一定”是形容词，“上”是动词，“知识有限”和“拒绝常识”都是主谓短语。B“这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。”这个句子中，“观点”“思想与世界观”作宾语中心。C“更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点见识也没有。”一句是递进关系的复句。D第句是个病句，修改方法是应将“常常”和“遇到”调换位置。2 . 下列字形和加线字的注音全部正确的一项是（ ）A丰腴（y）滂沱怒不可遏（）手屈一指B惧惮（dn）巅簸养尊处优（ch）高瞻远瞩C束缚（f）猥琐别具匠心（jing） 言归于好D蛰伏（zh）咆啸蹑手蹑脚（ni）因地治宜二、字词书写3 . 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）博学笃行厚德载物三、现代文阅读清欢一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢。”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛。清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。日本学者写了一本清贫思想，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的简单生活认为，简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐才是永久的快乐。但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果如何呢？这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼，他们的人生何乐之有？提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生去追寻。(根据袁浩文章改写)4 . 本文的中心论点是什么？5 . 第段和第段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用？6 . 请赏析文中画线句子的表达效果。鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。7 . 第段主要论证了什么？是怎样论证的？四、对比阅读阅读下面几则材料，完成下面小题。材料一：壬申七月，村村祷雨，日日扮潮神海鬼，争唾之。余里中扮水浒，于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须，大索城中。无则之郭、之村、之山僻、之邻府州县，用重价聘之，得三十六人。梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行，观者兜截遮拦。季祖南华老人喃喃怪问余曰：“水浒与祷雨有何义味？近余山盗起，迎盗何为耶？”余俯首思之，果诞而无谓，徐应之曰：“有之。天罡尽以宿太尉殿焉。用大牌六，书奉旨招安者二，书风调雨顺者一，盗息民安者一，更大书及时雨者二，前导之。”观者欢喜赞叹，老人亦匿笑而去。（选自张岱陶庵梦忆及时雨，北京理工大学出版社，2017年1月第1版，有删减。）注释： 里中：乡里，村里。臻臻至至：人员齐备。称娖（chu）：排列整齐。材料二：正来到市镇上，只见那里一伙人围住着看。宋江和两个公人立住了脚，看他使了一回棒。那教头放下了手中枪棒，又使了一回拳。宋江喝采道：“好枪棒拳脚！”那人却拿起一个盘子来，口里开呵道：“小人远方来的人，投贵地特来就事。虽无惊人的本事，全靠恩官作成，可烦赐些银两铜钱，休教空过了盘子。”众人都白着眼看，又没一个出钱赏他。宋江见他惶恐，叫道：“教头，我是个犯罪的人，没甚与你。这五两白银权表薄意，休嫌轻微。”那汉子得了这五两白银，托在手里，便收呵道：“难得这位恩官，本身见自为事在官，又是过往此间，颠倒打发五两白银！这五两银子强似别的五十两！自家拜揖。愿求恩官高姓大名，使小人天下传扬。”宋江答道：“教师，量这些东西值得几多，不须致谢。”（选自水浒传第三十六回，人民教育出版社，2018年7月第1版，下同。）材料三：武松便道：“大娘子，我从来吃不得寡酒，你再切些肉来与我过口。”张得那妇人转身入去，却把这酒泼在僻暗处，口中只虚把舌头来咂道：“好酒！还是这个酒冲得人动！”那妇人那曾去切肉，只虚转一遭，便出来拍手叫道：“倒也，倒也！”那两个公人只见天旋地转，强禁了口，望后扑地便倒。武松也把眼来虚闭紧了，扑地仰倒在凳边。那妇人笑道：“着了!由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水。”便叫：“小二，小三，快出来！”只见里面跳出两个蠢汉来。先把两个公人扛了进去。这妇人后来，桌上提了武松的包裹并公人的缠袋，捏一捏看，约莫里面是些金银。那妇人欢喜道：“今日得这三头行货，倒有好两日馒头卖，又得这若干东西！”把包裹缠袋提了入去，却出来看，这两个汉子扛抬武松。（选自水浒传第二十七回）材料四：不觉日暮，宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词。写毕，令乐和单唱这首词曲。道是：喜遇重阳，更佳酿今朝新熟。见碧水丹山，黄芦苦竹。头上尽教添白发，鬓边不可无黄菊。愿樽前长叙弟兄情，如金玉。统豺虎，御边幅。号令明，军威肃。中心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”（选自水浒传第七十一回）8 . 阅读材料一，回答下列问题。（1）解释下列句中加点的字。余里中扮水浒喃喃怪问余曰徐应之前导之（2）用“/”划分句子朗读节奏，划一处。天 罡 尽 以 宿 太 尉 殿 焉。（3）用现代汉语翻译下列句子。近余山盗起，迎盗何为耶？9 . 根据要求，回答括号里的问题。（1）于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须，大索城中。（句中“黑矮汉”和“赤脸长须”分别指水浒传中哪两个人物？）（2）“着了!由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水！”（结合这句话，分析水浒传的语言特色。）10 . 鲁迅认为，中国确也盛行着水浒传，其原因就在于中国社会还有“水浒气”。根据以上四则材料，回答相关问题。（1）从材料一中可以看出“水浒”在明代已盛行，请根据内容补全下面拟写的回目。_，张岱据书作妙答。（2）水浒传中鲁智深为救金翠莲三拳打死镇关西。在他身上，“水浒气”表现为“正气”，即伸张正义，除暴安良，这是梁山事业的根基。请你根据后三则材料，说说在宋江和孙二娘身上又体现出怎样的“水浒气”，并仿照题例作简要分析：_。11 . 除了材料四，水浒传中还有哪些情节涉及招安？五、句子默写12 . 默写填空力尽不知热，_。_，_，人比黄花瘦。卜算子咏梅中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是 _，只有香如故 。陈涉世家一文中，表现陈胜年少时就具有远大志向的句子是_。毛泽东沁园春雪中表达诗人雄心壮志的句子是_，_。紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们： _，_ 。六、诗歌鉴赏13 . 阅读下面这首唐诗，回答问题。游凤林寺西岭孟浩然共喜年华好，来游水石间。烟容开远树，春色满幽山。壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。莫愁归路瞑，招月伴人还。（1）这首诗三、四句很有画面感，请发挥想象，用生动的语言加以描绘。（2）请结合诗人表达的情感，赏析尾联中“招”字的表达效果。七、名著阅读14 . 名著阅读艾青，现代诗人。原名_，浙江金华人。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作长诗_。20世纪30年代艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是“_ ”和“_”。八、作文15 . 作文。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感思。因为感恩才会有这个多彩的