人教版2020年八年级上学期期末语文试题（I）卷(测试)

人教版2020年八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A元勋(xn) 含蓄(x)调羹(n) 鲜为人知(xin)B选聘(png)筹划(chu)赫(sh)然兀兀穷年(w)C彷徨(pn)署名(sh)绞肉(jio)深恶痛绝()D涉猎(sh)通宵(xio)澎湃(bi)迥乎不同(jin)2 . 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ）数千年来中华民族的历史了灿烂的中国文化。镜头里、画面上、诗词文章中，只要有了那么几束临风的芦苇花穗，立马便活泛、生动、爽朗、辽远起来。总也忘不了在朦胧的桐油灯下，母亲为我们炒苞谷花儿的情景。苞谷里常常有许多“铁豆”，炒不出花儿来，那我们也吃得A积淀摇晃全神贯注B积淀摇曳津津有味C积攒摇曳全神贯注D积攒摇晃津津有味3 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A读望岳，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（ 在句末添加“的豪情”）B同学们要关注生活，写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（把“不要”去掉）C广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲推荐学生阅读的几部小说都有着引人入胜的人物。（把“人物”改为“形象”）D我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。（把“的原因”删去）4 . 请选出下列各句中说法有误的一项是A“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”这句话运用了设问的修辞手法。B“李白的诗大多豪迈:“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这个句子标点使用正确。C“语文学习不是一朝一的事，只要多读多写，日积月累，能真正学好语文。”这个句子关联词搭配错误。D儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的话动和精神面貌。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。“世界那么大，我想去看看”，这封被称为“史上最具情怀”的辞职信，在不少人心中泛起涟漪。身边不时有年轻人，甚至刚刚工作不久，也贸然来个“华丽转身”辞职走人。然而，当我们拿起现实的放大镜，去仔细观察那些具体的“离去”，就会发现不少年轻人的离职，只因受不了一时的小委屈，理想与情怀只是被作为逃避的华美掩饰罢了。的确，面对生活中各种各样的委屈，有的人选择的不是面对，而是逃避。问题是，世上有不受一丁点委屈的人生吗？设若每受委屈就躲避，人生将无处可逃。在一定意义上说，受不得委屈，也就很难有“诗和远方”。人生的炫彩少不了委屈的纠缠。写就红楼梦的曹雪芹，陷于困顿沦落之间，依然坚持“披阅十载，增删五次”，最终贡献出一部巨著。可以说，正是生前“生于繁华，终于沦落”的莫大困境和委屈，最终成就了他流芳百世的身后之名。对于普通人来说，虽不会遭遇曹翁那种盛衰逆转式的极端命运，但日常生活从来就是制造各种委屈的高手，比如努力被否定，辛苦得不到认可，隐忍之后换不来理解，一片真心不被接纳，默默付出没有成果并且生活对之一律不予解释。在一定意义上说，面对委屈，选择什么样的态度，就会有什么样的人生。有的人容得下委屈而成其大，盖因其胸怀襟度得以被委屈撑大；有的人受不得委屈而处其微，实因格局不够而被委屈撑破。作家海明威写道：“一个人生来并不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”。人生在世，确然需要这么一点精气神。面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对；不是选择认命与沉沦，而是以不屈和沉着以进取。换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能脱胎换骨，不断抵达自由的境界。相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好那一关。世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。（文章有删改）5 . 给本文拟一个合适的标题，要求能准确传达文章的主要观点。6 . 分析第段划线句在文中的作用。阅读下面文章，完成下列小题。我的老师魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海/黑水托着孤舟/远看不见山/那天边只有云头/也看不见树/那水上只有海鸥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和我们的蔡老师分别了。7 . 文章围绕蔡老师依次写了七件事，结合文章第段至第段的内容，在下而横线上填写文字，补充完整相关事件。蔡老师假装发怒_蔡老师带我们观察蜜蜂_我们看老师写字_我梦里寻师。8 . 阅读全文，你认为蔡老师是你心目中的好老师吗？请说明理由。9 . 联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（1）她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（“从来不”与“仅仅有一次”是否矛盾？试分析。）（2）至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（作者为什么说“这是我记忆中的珍宝”？）10 . 魏巍的散文，情真意切，抒情色彩浓厚。试从文中找出一个直抒胸臆的句子，并分析其抒发的情感。三、句子默写11 . 经典诗文默写。（1）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（2）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）_，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家做秋思）（4）_，西北望，射天狼。（苏苏轼江城子密州出猎）（5）沿河求之，_。（纪昀河中石兽）（6）以中有足乐者，_。（宋濂送东阳马生序）（7）_，不舍昼夜。（论语）（8）心中的雨点来了，除了你，_。（冰心荷叶母亲）（9）_，我的眼泪很快流了下来。（朱自清背影）（10）后来啊，_。（余光中乡愁）四、课外阅读阅读文言文语段，完成下面小题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留候张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“就与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。12 . 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A项伯/乃夜驰之沛公军B料大王士/卒足以当项王乎？C具以沛公/言报项王D今人/有大功而击之13 . 解释下列加点的词语。（1）不可不语（2）固不如也（3）项伯杀人，臣活之（4）谁为大王为此计者14 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A亡去不义 河曲智叟亡以应B具告以事 各具情态C谓沛公曰 太守自谓也D张良出，要项伯 便要还家15 . 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。（1）孰与君少长。（2）旦日不可不蚤自来谢项王。16 . 文段表现了刘邦_、_的性格。五、综合性学习17 . 语文综合性学习。（9月30日电安徽新闻网）9月30日晚8时，2016年安庆“十一”黄梅戏展演周启动仪式在安庆市黄梅戏艺术中心举行。启动仪式没有邀请外地明星、组织大型演出，改为举办黄梅戏经典唱段演唱会。仪式上，一首首黄梅戏经典唱段，高潮迭起，好戏连台。 本次活动坚持勤俭节约办周，真正体现“惠民乐民”的宗旨，通过着力制造“黄金周”黄梅戏”文化旅游品牌，进一步推进黄梅戏艺术传承发展，丰富群众文化生活，展示“千年古宜城，”的独特魅力。(1)请完成上文空格处的填写，注意前后的句式一致，对仗工整。_(2)上面这则新闻中有两处语病，请按要求修改。句成分残缺，应在_后加上_。句词