1.1 走进多媒体世界（第一课时）

1.1 走进多媒体世界课时：第1课时 授课时间：学科核心素养： 1、信息意识。能够敏锐感觉到信息的变化，分析所承载的信息；对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考； 2、数字化学习与创新。养成数字化学习与创新习惯；掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造，助力终身学习能力的提高。 3、信息社会责任。关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问题；对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有各级学习的态度、更改判断和负责行动的能力。目标要求： 1、理解多媒体技术的概念，通过具体实践活动了解其特征； 2、认识多媒体对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用多媒体技术。教学重点及难点： 1、什么是多媒体技术； 2、多媒体技术的特征。教学方法：讲授、启发、事例列举、归纳总结教学媒体：多媒体计算机室课前准备：搜集一些多媒体技术辅助学习软件，搜集一些多媒体技术应用的网站，下载一些虚拟现实作品或网址。教学过程： 引入：我们生活在一个五彩斑谰的信息世界，每时每刻都享受着各种传播工作带来的多姿多彩的信息，使我们的生活、工作、学习变得更加方便、高效。多媒体技术的应用也改变着我们沟通、交流信息的方式、方法。从本节课开始，我们一起学习有关多媒体的知识。一、什么是多媒体技术 1、观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术 老师：向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片及资料，让学生思考其中所应用的共性的技术是什么? 学生观察并阐述：(所应用的共性技术是：多媒体技术）。 讨论：多媒体技术对人们产生的影响。回忆上面老师展示的图片及资料，谈一谈自己认为多媒体技术对人们产生的影响是什么。 老师进一步展示一些多媒体技术应用给人类生活带来影响的事例或场景，引导学生观察，进一步领悟多媒体技术应用给人类生活带来的影响（包括正反两个方面） 师生总结：多媒体技术的应用改变了人们的沟通与交流的方式、方法，使我们可以更有效地传递信息，那什么是多媒体技术呢？ 2、什么是多媒体技术？ 请同学们阅读教材第3页内容，根据教材中提供的内容，结合前面观看过的多媒体技术应用事例，概括一下什么是多媒体技术。 老师：展示多媒体的概念让学生进一步学习与理解。二、多媒体技术的特征 1、设问：多媒体技术有哪些最常见的特征？ 老师：多媒体技术为我们的生活、学习和工作带来了极大的便利，那么它一定具备了满足我们需要的一些主要特征，这些特征包括哪些内容呢？它们对我们产生了什么帮助呢？ 2、体验媒体技术的特征 老师：提供课前准备的虚拟现实作品、多媒体学习软件及多媒体技术应用网站等资源。 学生：通过实践活动体验多媒体技术的主要特征并形成正确结论。 为了更好地引导学生总结多媒体技术的特征，形成正确的结论。老师可提供如下内容的学习记录卡，让学生在完成记录卡的过程中掌握多媒体技术的特征。实践活动记录卡实践内容给人们带来的好处体现出的主要特征（选择）虚拟现实作品A、可集成性（媒体和设备的集成）B、交互性（人机交互）C、超媒体的信息组织形式D、通信线路的可传播性（网络传播）E、表达信息的直观性、生动性F 、表达信息的丰富性、有效性多媒体辅助学习软件A、可集成性（媒体和设备的集成）B、交互性（人机交互）C、超媒体的信息组织形式D、通信线路的可传播性（网络传播）E、表达信息的直观性、生动性F 、表达信息的丰富性、有效性多媒体技术应用网站A、可集成性（媒体和设备的集成）B、交互性（人机交互）C、超媒体的信息组织形式D、通信线路的可传播性（网络传播）E、表达信息的直观性、生动性F 、表达信息的丰富性、有效性 3、请同学们认真阅读教材第3页至第4页内容，结合刚才完成的上述实践活动，归纳总结多媒体技术的主要特征和多媒体技术应用给人类带来的便利，并说一说自己最喜欢的特征和应用。（老师积极引导、鼓励学生，并对积极发言和归纳总结较好的同学及时表扬肯定） 4、进一步体验多媒体技术的特征 根据课堂时间，安排学生通过多媒体软件学习或者浏览相关网站，进一步体验多媒体技术的这些特征，提高学生学习媒体技术的兴趣。三、课堂小结 师生共同总结本节学习内容，让学生说一说自己对多媒体技术有了哪些新认识、新感受。课后反思： 1、兴趣和对事物的第一感觉，很大程度上决定着将来的选择，高中学生虽看待事物具有了一定的客观性，但总体还是比较情绪化的，本节旨在激发学生兴趣。 2、本节中多媒体技术理论性强，相对枯燥，单纯的讲授会让学生学习无兴趣、甚至产生厌烦心理，影响后面的学习。教学中尽最大可能处理好内容与兴趣的关系，提高学生学习兴趣，激发学生学习积极性，开阔学生的视野，让多媒体技术对学生产生超凡的吸引力。 3、多提供多媒体技术应用发展的前沿动态，激发学生对新技术的追求和未来生活的向往，为今后学习奠定良好的基础。 4、教学中充分体现了新课程