1.我的环境我爱护 教学设计

1.我的环境我爱护教学目标：1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。3、知道环境保护重在行动。4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。教学方法：谈话、交流教学过程：一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。说说你小区的环境状况。小组交流。二、探求新知：1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？3、阅读课本“绿色冲浪”。4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？三、拓展延伸制一个家庭绿色旅游计划。四、板书设计：我的环境我爱护我们身边的不文明现象：环保行动：2、一张纸的“旅行教学目标：1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。2、了解一张纸的来历。2、引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。3、转化思想、培养品质。教学重、难点：树立节约意识、不浪费纸张教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、小学生用纸调查资料教学过程：一、小学生用纸调查 1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。 2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。 3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。 4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。 5.用洁白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。 6.有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。 7.没有学生知道造纸的工序。 8.没有学生使用作业本背面演算或写字。 9.没有老师对学生进行节约用纸教育。 10.没有家长检查学生使用后的作业本。二、对上述资料你有什么感想？三、纸是怎样造出来的？说说看。 1、伐树做材料 2、裁切成适当的长度 3、剥去树皮4、切成碎片5、切成薄片 6、将薄片集中处理,运往造纸厂 7、以药水和蒸气做成纸浆 8、用药水冲洗 9、去除杂质 10、漂白纸浆11、在纸浆中加入药水 12、用网子沥乾水分 13、放在毡子上吸水 14、以高温烘乾水分 15、以压光机做压光处理 16、做成纸卷 四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。五、教师小结：节约用纸，珍惜资源 人的生存离不开大自然，一片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏，所以，我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸张。 节约纸张就是节约地球的资源.六、板书设计：一张纸的“旅行”纸的来源节约用纸，珍惜资源3、一次婚礼教学目标：1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。2、通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力。3、通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教育，争做一名环保小卫士。教学重点： 认识奢华婚礼对环境的危害教学难点：以实际行动捍卫“环境小卫士”的责任课前准备：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费教学过程：一、 导入新课播放视频豪华的婚礼喜宴。师：你看了以后有什么感想？生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很浪费。生2：我觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染，我不提倡举行这样盛大的婚礼，应该本着勤俭节约的原则。生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰盛的喜宴等。师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，固然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应该考虑到，我们的环境问题，可以举行简单而富有意义的婚礼，这样可以一举两得。二、探究新知：组织学生对一次婚礼进行调查：1、都会引起哪些环境污染？2、通过访问的形式，算一算大约会浪费多少钱？3、有没有可以预防的好办法？三、 环保金点子同学们在班内集体交流，你们设想的一举两得的“意义婚礼”组1、骑自行车的集体婚礼。避免汽车尾气污染。组2、在网上下请柬。避免纸张浪费。组3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。四、 课堂小结 通过这节课你有什么收获？五、 板书设计 一次婚礼 变浪费、污染节约、环保4、我们身边的电池活动目的：1、通过小实验初步了解废电池对环境的影响，萌发保护环境的意识。2、知道回收箱的意义，能亲自设计一个回收箱，发展幼儿动手创造能力。3、废电池污染途径课件。活动准备：1、收集废电池和各种盒子。2、课前老师已请幼儿观察两盆植物的生长情况。一盆植物的泥土里埋有倒开的废电池，结果种什么都种不活；另一盆植物为正常生长的植物。活动过程：一、初步认识废电池 出示废电池提问：这是什么？你家有吗？你知道它有什么作用吗？电池用完以后，你家里是怎么处理的？二、实验观察与讨论。 这是我们一个月前种的两盆葱，一盆长得好好的，另一盆种了好几次都死了。这是怎么回事呢?请孩子们讨论一下自己的发现。 小结：原来是一节废电池让葱长不活。三、观看课件：废电池如何污染我们的环境。 讨论，废电池有害吗？它是怎样危害我们的。四、讨论：我们该怎么做。五、制作废电池回收箱。5、环保游戏棋活动目标：1、让幼儿知道保护环境的重要意义，学会辨别损害环境的行为及事例，增强幼儿的环保意识。2、制作环保棋，能根据棋盘中的环保或不环保行为，制定相应的规则，培养幼儿的合作协商能力及遵守规则的意识。3、了解镇海，爱护镇海的环境，萌发热爱家乡的情感。活动准备：1、镇海环境录像片段及照片。2、游戏棋盘一张。3、白色卡纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水。活动过程：一、观看录像，辨别损害环境的行为。师：星期天，我带着女儿参加了“镇海半日游”，沿途拍了好多照片和录像，我想让小朋友们一起来观赏一下我们镇海的美丽景色，并请大家看看有什么不满意的地方？一）看录像，教师充当导游，介绍镇海的各个景点。 幼儿讲出不环保的行为，教师在幻灯片上出示相应的照片。二、游镇海1、师：今天我们一起来游镇海，请大家说说你想游览那些景点？2、幼儿说出景点名称，教师在幻灯片上出示相应的环境照片。3、教师在照片之间加上箭头或线条，并于幼儿共同定出从什么地方出发，到什么地方结束。4、提问：这像一张什么?三、师生共同制定游戏规则四、幼儿合作，自制环保游戏棋。 五、幼儿玩“环保游戏棋”。6、绿色出行活动目标：1、引导幼儿初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。2、引导幼儿学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线3、激发幼儿为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。活动准备：课件（附后）、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图活动过程：一、播放课件第一张，边讲故事小老鼠的“绿色出行”。请幼儿仔细观看，并提问：1、小老鼠想去哪里？它在路上看到了什么？（汽车，还有很多灰尘）闻到了什么味道？（很浓的汽油味道）2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉？（非常难受）3、小老鼠的妈妈怎么说的？4、教师小结两个危害：二、播放课件第二张，提问：提出“绿色出行”概念：骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。三、播放第四张课件，出示中国地图1、分别在六个城市为起点分小组讨论“绿色出行”路线，标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。2、每一组上来解说自己的“绿色出行”路线，有更合适的进行修改。四、设计自己的“绿色出行”路线1、每位幼儿从自己的家里出发设计最环保路线。2、评选最佳设计奖。五、延伸活动 在区域里设计各种图片环保图片7、杜绝“白色污染”活动目标：1、帮助幼儿认识“白色污染”的危害以及保护环境的必要性。2、引导幼儿珍爱自己身边的环境，激发自觉保护环境的愿望。3、发展幼儿的创新意识，激发美化生活的愿望。活动准备：1、报纸一份： 2、环保袋、作画材料每人一份3、家