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文档简介

我的“长生果”教学目标：1.有感情的朗读课文。2.把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。学习重点：引导学生读懂课文内容，体会作者悟出的道理。学习难点：结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们认识图片上的人物吗？（出示课件一）生：孙悟空、猪八戒师：那这个水果叫什么名字呢？生：人参果。师：关于唐僧、猪八戒、人参果之间还有一个小故事呢，你们知道吗？（讲述故事）师：孙悟空为什么要去偷长生果？生：师：吃了人参果会怎样？生：长生不老。二、初读课文，整体感知。师：今天我们要学习的课文我的“长生果”（出示课件2）看到题目，你有什么想问的吗？（引号表示的特殊含义）师：让我们一起带着同学们的疑问走进今天的课文。你们都预习了吗？我要来检查一下大家的预习情况。（读生字）师：大家读的有非常好，看来预习的不错，那长生果指的是什么呢？ 生：书师：请大家翻开课文，快速阅读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了那些道理？生:师：老师这里有一张表，你能与小组成员一起合作完成这张表吗？（小组合作完成表格）师：同学们请看表格，作者读书的状态是津津有味,可是作者又说他读书不求甚解，囫囵吞枣的，为什么？师：在这里作者没有明确列举出他们看过的文艺书籍和中外名著，只提到了巴金先生的家，你觉得作者可能会读什么书？三、再读课文，体会道理。师：因为作者读的书很多，所以读书也给他带来了很多好处，他得到什么好处？师：接下来我们看看写作过程中，他收获了什么？第一次作文秋天来了师：如果让你写秋天你会怎么写？（三分钟时间写一小段秋天来了）师：作者怎么写的？师：千篇一律的作文好，还是别出心裁作文好？为什么？(小组交流)师：从这次作文中，作者悟出一个什么道理？（出示道理）师：接下来，我们一起来看一下一件不愉快的事师：我从一个清冷的黄昏开始写如果你不愉快的时候，你会怎么样？生：师：所以在这里作者是在（流露真情实感）所以才会禁不住眼泪花花。在这里作者还专门提到了他写到的一句话（月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 ）。他说这个“嵌”字是引用了巴金先生家里面的一个字，他觉得特别不好意思，其实在我们平时的写作中，我们是可以借鉴和模仿的。所以作者又悟出了一个道理：四、联系实际，升华感情在文中有许多地方写的很精彩，你们
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