北师大版四年级《井底之蛙》课件[1].ppt

北师大版小学语文四年级上册,南塘小学李茸,感知课文:,课文讲了一件什么事？,住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖（）说：“我在（）的生活真快活！”鳖向青蛙介绍了（）的景观后，青蛙听了觉得自己（）。,住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不跟我一起分享这些快乐呢？”,小青蛙夸耀什么？能用一句话来说明吗？,我生活在这里真快活！,你从那里感受到了他的快乐？请用横线画出描写小青蛙快活的句子或词语。,（先找句子，再找关键词。）,住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不跟我一起分享这些快乐呢？”,（小窍门：重读关键词，小青蛙会更加活灵活现。）,井底之蛙对东海之鳖（）说：“我生活在这里真快活！”,你能不能换个词语说一说？例如描写井底之蛙神态和动作的词语。,抓住神态和动作的词语，可以体会人物的心理活动和性格特点。,你何不进来跟我分享这些快乐呢？,小青蛙认为生活在井里就是世界上最快乐的事了。但后来这只青蛙听了东海之鳖对大海的介绍后，态度发生了翻天覆地的变化，它觉得自己非常（渺小），那么东海之鳖是如何介绍大海的呢？,夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。,夫/千里之远，不足/以/举其大；千仞/之/高，不足/以/极其深。禹之时/十年九潦，而/水/弗为加益；汤之时/八年七旱，而/崖/不为加损。夫/不为/顷久/推移，不以/多少/进退/者，此/亦/东海/之/大乐/也。,用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。,生活在大海里的鳖还有那些快乐呢？东海之鳖对住在浅井中的青蛙说：“我生活在大海里更快活！”探出海面我可以（）；潜进海里我可以（）。,合作学习,相对于鳖在东海的大快乐，你觉得青蛙的小快乐还值得它这样炫耀吗？通过课文学习，你觉得这是一只怎样的青蛙？还有一个与青蛙有关的成语是（）。,拓展延伸,你想把井底之蛙这则寓言送给什么样的人？,井底之蛙告诉我们：不要做目光短浅、盲目自大的人，要开拓视野，增长见识。,赠言：,但愿这