人教版2019-2020年度九年级上学期期中语文试题（II）卷（练习）

人教版2019-2020年度九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识表述有误的一句是（ ）A孔子，儒家学派代表人物，论语记载孔子及其弟子言行的一部书。与中庸、孟子、大学合称“四书”。B论读书是英国哲学家、作家培根写的一篇著名的随笔。C夜雨诗意选自文化苦旅，作者是余秋雨，当代学者、散文家。D柳宗元，我国宋代杰出的文学家和思想家，字子厚，是著名的“唐宋八大家”之一。2 . 下列语段的横线上依次填入一组句子，最适合的一组排序是（ ）如果我是中学语文老师，会怎样教学生？。那么，答案就有了。让我回顾一下，在我的中学时代，什么东西真正提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受益无穷。我没当过中学老师，但我当过中学生。对这个问题不能凭空回答而应凭借切身的经验。我发现是两样东西:一是读课外书的爱好，二是写日记的习惯。ABCD3 . 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A网上的信息资源可以说包罗万象，既让人大开眼界，又令人眼花缭乱。B人类在掌握了大自然的规律以后，就可以将这种光怪陆离的现象说清楚了。C这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D大型纪录片大国工匠呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。4 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A读了植树的牧羊人，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。C这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。二、字词书写5 . 根据拼音写出相应的词语。（1）冰雪融化，草木萌发，各种花c d（_）开放。（2）每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到chng wng（_）。（3）使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的d ch d w！（_）（4）这样看来，花香鸟语，co zhng yngfi（_），都是大自然的语言。三、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。A小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。B那两个可爱的孩子，他们是天使，这个早晨的天使，是不求回报的爱的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。他们的爱必将获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。6 . 文章第段“多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节”一句中的“情节”具体指上文哪几件事？请用简洁语言概括。7 . 第段划线句子有什么作用？8 . 根据要求对A、B两处划线句子作赏析。（A）小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。（从人物描写的角度赏析）（B）那两个可爱的孩子，他们是天使，这个早晨的天使，是不求回报的爱的天使。（从修辞手法运用的角度赏析）9 . 阅读文章第段与链接材料，说说两段文字在表达方式和“我”反思内容的相同点。（链接）我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针。我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？郑振铎猫表达方式相同点：_反思内容相同点：_阅读梁启超最苦与最乐选段，完成下列小题。人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。10 . 填空。（1）在作者看来，贫而不苦的原因是_，失意而不苦的原因是_，老、病、死而不苦的原因是_。（2）本文的主要观点是：_。11 . 结合选文最后一句，简要说说你对第段画线句子的理解(注意加点的词语)。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。12 . 下列对文章有关内容的理解分析，有误的一项是（ ）A本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈的，若以“苦与乐”为题，则显得范围过大，不够准确。B文章以连续的设问开头，其作用是引起读者兴趣，引发读者思考，在此基础上水到渠成地提出作者自己的观点。C第段中“无入而不自得”在文段中的意思是：没有进去，就什么都得不到。D第段中，与第段“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句是：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。四、句子默写13 . 按要求填写相应语句。（1）是亦不可以已乎？_。（鱼我所欲也）（2）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患死于安乐）（3）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎)（4）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，_。（晏殊破阵子）（5）共看明月应垂泪，_。（白居易望月有感）（6）锦江春色来天地，_ 。（登楼杜甫）（7）出师表中表现诸葛亮在危难之时勇于担当的句子是_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题。即事 王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。14 . 阅读下面的诗歌，理解不正确的是（ ）A首联由小径写到山色，徐徐展开，像是电影中由近到远地拉开了镜头，有一种身临其景，历历在目的印象。B颔联以“纵横”“高下”为对，工稳恰切，而且经纬交织，构成了一幅谐和匀称的画面。C“鸣”“吠”两词在全诗写景方面以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象。D本文从题材上看，属于怀古诗，表达了对武陵源的凭吊。15 . 最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？六、课外阅读阅读下面文段，完成下面小题。谓秦王曰：“臣窃惑王之轻齐易楚，而卑畜韩也。臣闻，王兵胜而不骄，伯主约而不忿。胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。今王广德魏、赵，而轻失齐，骄也；战胜宜阳，不恤楚交，忿也。骄忿非伯主之业也。臣窃为大主虑之而不取也。诗云：靡不有初，鲜克有终。故先王之所重者，唯始与终。何以知其然?昔智伯瑶残范、中行，围逼晋阳，卒为三家笑。吴王夫差栖越于会稽，胜齐于艾陵，为黄池之遇，无礼于宋，遂与勾践禽，死于干隧。梁君伐楚胜齐，制赵、韩之兵，驱十二诸侯以朝天子于孟津，后子死，自布冠而拘于秦。三者非无功也，能始而不能终也。（注释）：秦王：指秦武王。诗：即诗经。智伯瑶：又称智襄子，春秋末年晋国四卿之一。范、中行：指春秋末年晋国贵族范氏、中行氏。三家：指赵、韩、魏三国。梁君：指梁惠王。16 . 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A骄忿/非伯主之业也B三者非无功也，能始/而不能终也。C故先王/之所重者，唯始与终D吴王夫差/栖越于会稽17 . 解释下面句中加点的词。（1）不恤楚交（_）（2）鲜克有终（_）（3）卒为三家笑（_）18 . 翻译下面句子。（1）臣窃惑王之轻齐易楚，而卑畜韩也。（2）三者非无功也，能始而不能终也。19 . 选文中，进谏者向秦王提出了哪两条忠告？从个人成长角度，谈谈读文后你获得的启示。七、名著阅读20 . 名著阅读。（1）艾青诗选有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与_。其中“土地”这一意象聚集着作者对_深深的爱。（2）阅读下面文字，回答问题。郑屠当不过，讨饶。A 喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。A 看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。A 假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A 寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。